2022-2023_ab44_03_05 ИиО п881_plx_Курсовая работа по истории России_История и Обществознание

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Курсовая работа по истории России

__ __________ 2022 г.

Проректор по УР

УТВЕРЖДАЮ

Направление подготовки

_______________Гайфутдинов А.М.

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили История и Обществознание

зачет с оценкой 6

Виды контроля в семестрах:

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

2 ЗЕТ

Форма обучения

очная

Квалификация

бакалавр

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

6 (3.2)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Курсовое проектирование

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Итого

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

стр. 2

Программу составил(и):

д-р ист. наук, профессор, Корнилова И.В.;канд. ист. наук, доцент, Рафиков А.М. _________________

Курсовая работа по истории России

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ) (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 09.02.2016 г. № 91)

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили История и Обществознание

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 26.05.2022 протокол № 6.

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Срок действия программы: 2022-2023 уч.г.

Зав. кафедрой д-р ист. наук, профессор Корнилова Ирина Валерьевна

Истории и методики ее преподавания

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

стр. 3

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель выполнения курсовой работы по истории России заключается в освоении обучающимися методики научного исследования, приобретении опыта работы с источниками и научной литературой, а также навыков публичной защиты результатов своей научно-исследовательской деятельности в области истории России.

1.2

Задачи выполнения курсовой работы:

1.3

самостоятельно разработать избранную тему и содержать убедительную аргументацию выдвигаемых теоретических положений;

1.4

углубить знания обучающихся в области всеобщей истории;

1.5

овладеть навыками самостоятельной работы с источниками и литературой, методом составления библиографии;

1.6

понимать логику предмета исследования, излагать своими словами различные точки зрения, комментировать изученное, связывать идеи, развиваемые в источниках с проблемами сегодняшнего дня;

1.7

формировать умение применять полученные теоретические знания и практические умения и навыки в профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.2

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.1.3

Архивоведение

2.1.4

Источниковедение истории зарубежных стран

2.1.5

Источниковедение истории России

2.1.6

Основы общей педагогики и история образования, введение в педагогическую деятельность

2.1.7

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.1.8

Архивоведение

2.1.9

Источниковедение истории России

2.1.10

Источниковедение истории зарубежных стран

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Историография всеобщей истории

2.2.2

Историография отечественной истории

2.2.3

Экономическая теория

2.2.4

Курсовая работа по всеобщей истории

2.2.5

Курсовая работа по обществознанию

2.2.6

Мировая экономика

2.2.7

Производственная преддипломная практика

2.2.8

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.9

Историография отечественной истории

2.2.10

Экономическая теория

2.2.11

Курсовая работа по всеобщей истории

2.2.12

Курсовая работа по обществознанию

2.2.13

Мировая экономика

2.2.14

Производственная преддипломная практика

2.2.15

Историография всеобщей истории

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-11: готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

Знать:

основы научно-исследовательской деятельности, основы теории и практики для постановки и решения исследовательских задач в области образования

критерии оценки с позиции теории и практики исследовательских задач в области образования

основы обработки и анализа научной информации, закономерности постановки и решения исследовательских задач в области образования

стр. 4

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

Уметь:

систематизировать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

анализировать исследовательские задачи в области образования по заданным критериям

оценивать исследовательские задачи в области образования по заданным критериям

Владеть:

навыками постановки и решения исследовательских задач в области образования

навыками постановки и решения исследовательских задач в области образования по заданным критериям

разрабатывать пути решения исследовательских задач в области образования

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

3.1.2

методологию научного исследования;

3.1.3

требования, предъявляемые к научному исследованию, отличие научного знания от псевдонаучных построений;

3.1.4

структуру научного знания: специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

3.1.5

способы и формы эволюционного и революционного развития науки;

3.1.6

факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения, в том числе в области образования;

3.1.7

требования к содержанию структурных элементов и оформлению курсовой работы.

3.2

Уметь:

3.2.1

применять теоретические знания в организации научно-исследовательской деятельности;

3.2.2

использовать методы научного исследования;

3.2.3

отличать научные знания от псевдонаучных построений;

3.2.4

выстраивать структуру научного знания, учитывая специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

3.2.5

определять способы и формы эволюционного и революционного развития науки;

3.2.6

выявлять факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения, в том числе в области образования;

3.2.7

соблюдать требования к содержанию структурных элементов и оформлению курсовой работы.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками применения теоретических знаний в организации научно-исследовательской деятельности;

3.3.2

навыками использования методов научного исследования;

3.3.3

навыками отличать научные знания от псевдонаучных построений;

3.3.4

навыками выстраивать структуру научного знания, учитывая специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

3.3.5

навыками определять способы и формы эволюционного и революционного развития науки;

3.3.6

навыками выявлять факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения, в том числе в области образования;

3.3.7

нпавыками соблюдать требования к содержанию структурных элементов и оформлению курсовой работы.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Интеракт.

Примечание

Раздел 1. Этапы выполнения курсовой работы

1.1

Определение совместно с научным руководителем темы, исходных данных работы, перечня разрабатываемых вопросов, календарного плана выполнения этапов работы /Курс пр/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2 Э4

ПК-11

1.2

Составление индивидуального плана подготовки курсовой работы /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2

ПК-11

стр. 5

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

1.3

Подбор и изучение литературы и источников по избранной теме /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2 Э4

ПК-11

1.4

Сбор и обработка фактического материала /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2

ПК-11

1.5

Написание текста работы /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4

ПК-11

1.6

Доработка текста работы /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4

ПК-11

1.7

Оформление работы и представление ее научному руководителю /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4

ПК-11

Раздел 2. Подготовка к процедуре защиты курсовой работы

2.1

Требования к письменной речи и стилю изложения /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2

ПК-11

2.2

Подготовка автореферата и презентации выступления на защите курсовой работы /Ср/

Л1.1Л2.1Л3.1

Э1 Э2 Э4

ПК-11

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

Промежуточная аттестация

Примерные вопросы на зачете с оценкой (защите курсовой работы):

1.В чем заключается актуальность темы исследования.

2.Чем обоснован выбор данной темы исследования.

3.Обоснуйте проблематику исследования.

4.Обоснуйте начальную и конечную грань исследования.

5.Какие источники были использованы в процессе исследования.

6.Обоснуйте степень изученности темы.

7.Какие методы исследования были применены в процессе исследования.

8.В чем заключается новизна проведенного исследования.

9.Обоснуйте практическую значимость исследования.

10.Апробация работы.

11.Аргументируйте основные выводы по работе.

12.В чем заключается перспектива выбранной темы исследования?

5.2. Темы письменных работ

Текущий контроль успеваемости

Примерные темы курсовых работ по истории России:

1.Древняя и средневековая история России в отечественном кинематографе.

2.Отечественная война 1812 г. в источниках личного происхождения.

3.Крестьянский вопрос во внутренней политике России в 1649-1760-е гг.

4.Деятельность по кодификации российского законодательства в 1700-1760-е гг.

5.Идейно-политические взгляды И.Г. Головина.

6.И.С.Аксаков в борьбе против коррупции в 1840-1850-е гг.

7.Социально-правовое положение нотариусов в дореволюционной России (XVIII в. – 1917 г.)

8.Законодательство об «инородцах» в дореволюционной России.

9.Черносотенное движение в Российской империи в началеXX в.

10.Полицейская система России в XIX в.

11.Почетное гражданство в России XIX – начала XX в.: отличия сословных и статусных званий.

12.А.Н.Радищев о Прикамском регионе.

13.Разработка российской конституции Временным правительством в 1917 г.

14.Женский вопрос в теории большевизма в первое десятилетие советской власти

15.Голод в Поволжье в 1921 – 1922 гг.

16.Депортация научной элиты из Советской России в 1922 г.

17.Русская Православная церковь в годы Великой Отечественной войны.

18.Западное направление в ходе Великой Отечественной войны (1942 – начало 1943 гг.)

19.А.А. Громыко – государственный деятель СССР.

20.Чернобыльская катастрофа: социально-экономические и экологические последствия.

21.Организация массового спорта в СССР в 1960-1980-е гг.

22.Особенности развития среднего образования в России во второй половине XIX в. (на примере Казанской губернии)

стр. 6

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

23.Взаимоотношения СССР и стран Запада в конце 1940-х – середине 1960-х гг. XIX в.

24.Антиалкогольная политика М. Горбачева

25.Отражение монгольских завоеваний XIIIв. на памятниках НижнегоПрикамья

26.Проблема правящих династий в Аварском и Хазарском каганате.

27.Вопрос о столице домонгольской Болгарии.

28.Языческие традиции народов Среднего Поволжья (на примере марийского населения)

29.Эволюция татарской графики в первой половине XX в.

30.Советская школа в годы Великой Отечественной войны (на материалах Татарской АССР)

31.Комсомол на Всесоюзных ударных комсомольских стройках ХХ в. (на примере «КамАЗа»).

32.Комсомольская организация г. Набережные Челны в 1970-1980-е гг.

33.З.Т. Шарафутдинов – первый ректор Набережночелнинского госпединститута.

34.Развитие транспорта в социалистическом городе (на примере г. Набережные Челны).

35.Социальные проблемы российского общества на рубеже ХХ-XXI вв. (на примере г. Набережные Челны).

5.3. Фонд оценочных средств

См. ФОС в приложении к РПД

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Неумоева-Колчеданцева, Е.В.

Основы научной деятельности студента. Курсовая работа: учебное пособие для вузов / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 119 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09443-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/494059

Москва: Издательство Юрайт, 2022

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Зудина, Е. В.

Рекомендации по написанию и оформлению курсовой работы, выпускной квалификационной работы и магистерской диссертации : учебно-методическое пособие / Е. В. Зудина, Я. Я. Кайль, М. В. Самсонова [и др.]. — Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 2016. — 57 c. — ISBN 2227-8397. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/57785.html — Режим доступа: для авторизир. пользователей

Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 2016

6.1.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л3.1

Корнилова, И.В.

Курсовые и выпускные квалификационные работы по истории: руководство к выполнению: учебное пособие/ И.В. Корнилова, Т.А. Магсумов, А.А.Уткин. - Saint-Louis, Missouri, USA: Science and Innovation Center Publishing House, 2017. - 108 с. - URL: http://files.tatngpi.ru/eios/Kursovye_i_vypusknye_kvalifikatcionnye_raboty_po_istorii_rukovodstvo_k_vypolneniiu_uchebnoe_posobie.pdf

Saint-Louis, Missouri, USA: Science and Innovation Center Publishing House, 2017

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Электронный каталог библиотеки НГПУ. - URL: http://bibl.ngpi.net:81/cgi-bin/zgate.exe?init+test.xml,simple.xsl+rus

Э2

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. - URL: https://elibrary.ru

Э3

ГОСТ Р 7.0.5-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – URL: http://protect.gost.ru/v.aspx?control=8&baseC=-1&page=0&month=-1&year=-1&search=&RegNum=1&DocOnPageCount=15&id=165614

Э4

Положение о нормоконтроле научно-исследовательских работ обучающихся в ФГБОУ ВО "Набережночелнинский государственный педагогический университет. - URL: http://tatngpi.ru/universitet/struktura-ngpu/upravlencheskie- podrazdeleniya/sektor-otsenki-kachestva-obrazovaniya/documents.php?sphrase_id=1406

6.3.1 Перечень лицензионного программного обеспечения

6.3. Перечень информационных технологий

стр. 7

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

6.3.1.1

Desktop Education ALNG LicSAPk OLVS E 1Y AcademicEdition Enterprise:Государственный контракт №27 от 21.10.2021, Лицензионный договор №б/н от 01.09.2021

6.3.1.2

Office 365 ProPlus Open for Students ShrdSvr ALNG Subscriptions VL OLVS NL 1Month AcademicEdition Stdnt STUUseBnft: Государственный контракт №27 от 21.10.2021, Лицензионный договор №б/н от 01.09.2021

6.3.1.3

Антивирусное программное обеспечения Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Стандартный Russian Edition. 500- 999 Node 1 year Educational Renewal License (продление лицензии 280E-210202-112924-207-88): Договор №2022.5496 от 21.03.2022

6.3.2 Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

6.3.2.1

Информационная правовая система Гарант. - URL: http://www.garant.ru/

6.3.2.2

Электронная библиотечная система «Юрайт» - URL: https://urait.ru/.- Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

6.3.2.3

Электронно-библиотечная система (ЭБС) IPRSMART. - URL: https://www.iprbookshop.ru/.- Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

2-201 Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа, учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, пер. Железнодорожников, д. 9А). Оснащенность: специализированная мебель, компьютер, экран, проектор, доска, учебно-наглядные пособия.

7.2

2-302а Помещение для самостоятельной работы (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, пер. Железнодорожников, д. 9А) Оснащенность: специализированная мебель, компьютеры с возможностью подключения к сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методические указания к практическим занятиям.

Целью практического занятия является:

Ознакомление с требованиями "Положения о нормоконтроле научно-исследоваетльских работ обучающихся в ФГБОУ ВО "Набережночелнинский государственный педагогический университет". - URL: http://tatngpi.ru/universitet/struktura- ngpu/upravlencheskie-podrazdeleniya/sektor-otsenki-kachestva-obrazovaniya/documents.php?sphrase_id=1406

, а также требований к содержанию структурных элементов курсовой работы.

Методические рекомендации по выполнению КР:

Оптимальная структура КР включает в себя следующие разделы:

•оглавление;

•введение;

•основная часть (две, три или четыре главы, допускается разделение на параграфы);

•заключение;

•список использованных источников и литературы;

•список сокращений и условных обозначений;

•приложения.

Титульный лист.

Титульный лист является первой страницей курсовой работы.

На титульном листе приводят следующие сведения:

- наименование вышестоящей организации (Министерство науки и высшего образования Российской Федерации);

- полное наименование университета, в том числе сокращенное (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «НГПУ»);

- наименование факультета;

- наименование кафедры;

- вид научно-исследовательской работы обучающегося (курсовая работа (проект));

- наименование темы работы;

- номер (шифр) и название специальности/направления подготовки;

- должность, ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы и подпись заведующего кафедрой;

- должность, ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы и подпись руководителя работы;

- фамилия, инициалы и подпись обучающегося, номер группы;

- место и год выполнения работы.

Календарно-тематический план КР.

Выполнение работы должно быть четко спланировано. Для этого руководитель совместно с обучающимся разрабатывает график выполнения КР.

Цель составления графика выполнения КР – уяснение замысла работы и поставленных в ней основных проблем. График помогает рационально распределить время на разработку составных частей, своевременно подготовить, оформить и представить работу к защите.

Оглавление.

Оглавление работы – перечень основных частей работы с указанием страниц, на которые их помещают. Оглавление включает введение, заголовки всех глав и параграфов, заключение, список использованных источников и литературы, приложения. Последнее слово заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Заголовки структурных элементов, разделов (подразделов, пунктов) в оглавлении должны повторять заголовки в тексте. Сокращать заголовки или давать их в другой формулировке не допускается.

Заголовки, включенные в оглавление, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы.

стр. 8

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

Введение.

Введение должно содержать оценку современного состояния исследуемой проблемы.

Во введении следует:

- обосновать актуальность выбранной темы;

- охарактеризовать степень разработанности проблемы отечественными и (или) зарубежными исследователями, дать характеристику источников;

- определить объект и предмет исследования;

- определить хронологические и географические рамки работы (в зависимости от характера работы);

- сформулировать цель и задачи работы;

- перечислить методы, с помощью которых будут решаться поставленные задачи;

- показать практическую значимость работы;

- указать апробацию результатов работы (при наличии);

- указать структуру работы.

Слово «Введение» в тексте записывают в виде заголовка, начиная с прописной буквы, по центру.

Основная часть.

В главах основной части подробно и аргументировано излагается материал исследования, обобщаются результаты работы. Научный текст должен характеризоваться такими качествами, как логичность, точность и однозначность выражений, стремлением к объективности изложения. Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения научной задачи, выносятся в приложения (таблицы, рисунки, схемы и т.п.), либо исключаются. По своему объему основная часть должна составлять от 2/3 до 3/4 всей работы.

Обычным правилом распределения частей работы на разделы является выделение глав и параграфов. Материал, представленный в каждой из глав, должен быть примерно равноценным по объему. Следует избегать разделов работы, состоящих из 1-2 страниц. Содержание глав основной части должно строго соответствовать цели и задачам исследования и полностью их раскрывать.

В целом при написании основной части работы необходимо руководствоваться следующими рекомендациями:

1) Заголовки к главам и параграфам должны отражать сущность содержания, быть чёткими, немногословными, грамотно сформулированными и недвусмысленными в своём словесном изложении.

2) Названия глав должны быть отличными от названия темы, названия параграфов не должны повторять название главы.

3) Каждую главу как самостоятельный сюжетный раздел должны завершать выводы, обобщающие изложенный материал и служащие логическим переходом к следующей главе.

4) Выводы в конце каждой главы дают возможность сформулировать итоги по отдельным этапам исследования и освободить общие выводы по работе в целом от второстепенных подробностей в заключении.

Заключение.

Заключение должно содержать:

- краткие выводы по результатам научно-исследовательской работы;

- оценку полноты решений поставленных задач;

- рекомендации по конкретному использованию результатов научно-исследовательской работы.

Заключение не должно заменяться обобщением итоговых выводов в конце каждой главы, оно должно содержать то новое, что составляет итоговые результаты исследования. Заключение не должно содержать новой информации, положений, выводов и т.д., которые до этого не рассматривались в работе. Не допускается в заключении использование цитат, количественных данных, сносок на источники и литературу. Объем заключения 2-4 страницы.

Список использованных источников и литературы.

Список использованных источников и литературы включает в себя:

для курсовой работы (проекта) не менее 15 наименований;

Список должен содержать перечень и подробное библиографическое описание только тех источников и литературы, которые использованы при написании курсовой работы.

Как источники, так и использованная литература оформляются отдельным списком по алфавиту. В списке источников могут быть представлены: правовые и нормативные документы (в зависимости от характера работы). Наименования источников располагаются в алфавитном порядке.

В списке литературы должны быть представлены монографические издания отечественных и зарубежных авторов, материалы периодической печати (журналов и газет), справочники, энциклопедии, словари (в зависимости от характера работы).

Литература, приведенная в списке, должна включать наиболее важные и значимые работы, посвященные проблематике, исследуемой автором. Наиболее распространенными способами расположения наименований работ является алфавитный. Работы одного автора перечисляются в алфавитном порядке их названий. Исследования на иностранных языках помещаются в порядке латинского алфавита после исследований на русском языке.

Приложения.

В приложениях помещают вспомогательные материалы по рассматриваемой теме: таблицы, рисунки, схемы и т. п. Каждое приложение должно начинаться с нового листа. При этом в правом верхнем углу листа пишут прописными буквами: Приложение и указывают его номер. Если в работе больше одного приложения, их нумеруют последовательно арабскими цифрами, например: Приложение 1, Приложение 2 и т.д.

Каждое приложение должно иметь заголовок, который помещают ниже слова «Приложение» над содержанием приложения, сопровождающееся сноской.

Рисунки, таблицы, помещенные в приложении, имеют сквозную нумерацию.

При ссылке на приложение в тексте курсовой работы пишут в скобках смотри приложение и указывают номер приложения, например: (См. приложение 1).

Приложения оформляют как продолжение текстовой части исследования со сквозной нумерацией листов, после списка использованных источников и литературы.

стр. 9

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

Методические указания к самостоятельной работе.

Самостоятельная работа обучающихся предусмотрена учебным планом и должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формированию навыков исследовательской работы и ориентировать обучающихся на умение применять теоретические знания на практике.

Самостоятельная работа обучающихся предполагает дальнейшее развитие исследовательских способностей у обучающегося. В процессе самостоятельной работы он обучается профессиональной работе с первоисточниками, их поиску и критическому осмыслению. На данном этапе предлагается формирование и закрепление навыков по выявлению проблемы, ее формулировка, постановка целей исследования, систематизация и анализ литературы, оформление и аргументация своей позиции. Этот тип работы демонстрирует уровень квалификации обучающегося и подтверждает его исследовательский статус.

Руководитель консультирует обучающегося в ходе выполнения исследовательской работы, контролирует ход ее подготовки, но не предлагает готовых решений и выводов. Руководитель несет ответственность за качество рекомендуемой к защите работы.

Методические указания к экзамену.

Анализ содержания КР должен свидетельствовать о том, что работы содержат реальные результаты исследований, с использованием знаний, полученных как в процессе обучения, так и самостоятельно, проанализированных с применением современных информационных средств и методов исследований, изложенных технически грамотным языком, что подтверждает сформированность профессиональных компетенций.

В ходе исследовательской работы бакалавра рекомендуется апробация основных положений КР в виде публикаций, выступлений на научно-практических конференциях. Участие в работе конференций предполагает умение представить в сжатом виде основные положения своего исследования из-за ограниченного временного регламента, умение сосредотачиваться и, базируясь на полученных знаниях, быстро реагировать при ответах на вопросы и при их формулировании, что является еще одним подтверждением сформированности профессиональных компетенций.

КР защищаются перед комиссией в составе не менее трех преподавателей на открытом заседании. На защите присутствуют обучающиеся, которые также принимают участие в ее работе.Для ознакомления с основными положениями работы обучающемуся предоставляется 5-7 минут. После выступления обучающемуся, как члены комиссии, так и присутствующие на защите обучающиеся задают вопросы. Затем отзыв о работе в устной форме дает руководитель, со своими мнениями выступают члены комиссии. В заключении дается слово защищающему КР обучающемуся. После выступления всех обучающихся комиссия коллективно принимает решение о выставлении оценки. При определении оценки за КР учитываются оформление работы, выступление и ответы на вопросы обучающегося, отзыв руководителя. Результаты защиты КР определяются экзаменом оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

При приеме экзамена у лиц с ограниченными возможностями здоровья допускается присутствие в аудитории лица, оказывающего обучающемуся соответствующую помощь.

При возникновении особых обстоятельств, освоение дисциплины осуществляется с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.