Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Набережночелнинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «НГПУ»)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

_______________ А.М. Гайфутдинов

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

Производственная культурно-просветительская практика

рабочая программа практики

Закреплена за кафедрой

Истории и методики ее преподавания

Учебный план

ab44.03.05 ИиО п881.plx

44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ)

История и Обществознание 

Квалификация

бакалавр

Форма обучения

очная

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

Вид практики

Производственная

Тип практики

культурно-просветительская практика

Форма проведения

непрерывно 

Объём практики

3

Продолжительность в часах/неделях

108/2 0

Способ проведения практики

Распределение часов практики

Семестр (<Курс>.<Семестр на курсе>)

8(4.2)

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

В том числе в форме практ. подготовки

1,5

1,5

1,5

1,5

Контактная работа

1,5

1,5

1,5

1,5

Сам. работа

106,5

106,5

106,5

106,5

Итого

108

108

108

108

Рабочую программу составил(и):

канд. ист. наук, доцент Рафиков А.М. _________________

Производственная культурно-просветительская практика

Рабочая программа практики

разработана в соответствии с ФГОС ВО:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ) (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 09.02.2016 г. № 91)

ab44.03.05 ИиО п881.plx

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 26.05.2022 протокол № 6 .

Протокол от __ __________ 1 г.  №  __  

Срок действия программы: 2022-2023 уч.г.

Зав. кафедрой Корнилова Ирина Валерьевна

Истории и методики ее преподавания

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

ЦЕЛИ ПРАКТИКИ

Целью освоения производственной культурно-просветительской практики является формирование основ профессиональных педагогических умений и навыков работы с обучающимися в рамках музейного пространства, приобретение знаний и практических навыков использования экспозиций и фондов музеев в профессиональной деятельности учителя истории.

Задачами освоения практики являются:

1. формирование у обучающихся представления о разнообразии музейных фондов и ресурсов Интернета для реализации педагогической деятельности;

2. знакомство обучающихся с нормативно-правовой базой, регламентирующей деятельность разнообразных музеев;

3. овладение современными педагогическими технологиями обучения детей в музейном пространстве;

4. овладение обучающимися современными технологиями изучения фондов экспозиций музеев и отдельных экспонатов с целью применения этих знаний и умений в работе с обучающимися в школе;

5. приобретение знаний и практических навыков использования экспозиций музеев в профессиональной деятельности, во внеучебной работе с обучающимися в школе;

6. формирование у обучающихся навыков выявлять культурные потребности различных социальных групп;

7. формирование навыков разработки и реализации культурно-просветительских программ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-5:      способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия 

Знать

Принципы организации совместной работы и функционирования команды

Нестандартные ситуации возникающие в процессе командной деятельности

Технологии применения корпоративных норм и стандартов

Уметь

Действовать в нестандартных ситуациях, возникающих в процессе командной деятельности

Понимать роль корпоративных технологий и стандартов

Работать в команде, эффективно выполнять коллективные задачи профессиональной деятельности

Владеть

Навыками применения корпаративных технологий и стандартов

Навыками работы в команде, эффективного выполнения коллективных задач профессиональной деятельности

Навыками деятельности в нестандартных ситуациях, возникающих в процессе командной работы

ОК-6:      способностью к самоорганизации и самообразованию

Знать

Содержание процессов самоорганизации и самообразования

Принципы и технологии самоорганизации и самообразования

Особенности технологий реализаций процессов самоорганизации и самообразования в профессиональной деятельности

Уметь

Планировать цели и определять приоритеты в процессе самоорганизации и самообразования

Подбирать подходящие принципы и технологии необходимые для самоорганизации и самообразования

Особенности практической реализции процесса самоорганизации и самообразования

Владеть

Навыками отбора подходящих принципов и технологий, необходимых для самоорганизации и самообразования

Навыками планировать цели и определять приоритеты в процессе самоорганизации и самообразования

Навыками практической реализации процесса самоорганизации и самообразования

ПК-13: способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп 

Знать

Культурные потребности и запросы различных социальных групп

Динамику развития и функционирование современного культурного пространства

Основы коммуникативной культуры для выявления потребностей и удовлетворения запросов различных социальных групп

Уметь

Выявлять основные тенденции  развития и функционирования современного культурного пространства

Определять культурные потребности и запросы различных социальных групп

Исользовать коммуникацию для выявления потребностей и удовлетворения запросов различных социальных групп

Владеть

Навыками исользования коммуникации для выявления потребностей и удовлетворения запросов различных социальных групп

Навыками выявления основных тенденций  развития и функционирования современного культурного пространства

Навыками определения культурных потребностей и запросов различных социальных групп

ПК-14: способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы

Знать

Способы разработки и  реализации культурно-просветительских программ

Основы разработки и реализации культурно-просветительских программ

Методы разработки и реализации  культурно-просветительских программ

Уметь

Разрабатывать культурно-просветительские программы

Реализовывать культурно-просветительских программы

Проводить отбор содержания культурно-просветительских программ

Владеть

Навыками разработки  культурно-просветительских программ

Навыками подбора содержания культурно-просветительских программ

Навыками реализации культурно-просветительских программ

Знать:

В результате прохождения практики обучающийся должен

Методику формирования команды, построения ее целенаправленного функционирования; понятие толерантности, специфику социальных, культурных и личностных различий.

Содержание процессов самоорганизации и самообразования.

Содержание культурных потребностей различных социальных групп, методику их использования в профессиональной деятельности.

Содержание, направления, теорию и методику культурно-просветительской деятельности, технологию разработки культурно-просветительских программ.

Уметь:

Использовать в профессиональной деятельности методику формирования команды, построения ее целенаправленного функционирования; оперировать понятием толерантность, определять социальные, культурные и личностные различия.

Организовывать свою деятельность на основе достижений современной науки; находить и обрабатывать профессионально (педагогически) значимую информацию; системно анализировать, обобщать информацию, формулировать цели и самостоятельно находить пути их достижения.

Определять культурные потребности различных социальных групп на основе достижений современной науки, учитывать их при организации профессиональной деятельности.

Разрабатывать и реализовывать в профессиональной деятельности культурно-просветительские программы.

Владеть:

Навыками командной деятельности, построения целенаправленного функционирования команды, определения социальных, культурных и личностных различий.

Навыками самоорганизации и самообразования при выполнении задач профессиональной деятельности.

Навыками выявления культурных потребностей различных социальных групп.

Навыками разработки и реализации культурно-просветительских программ в профессиональной деятельности.

МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Блок.Часть

Б2.В

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Организация культурно-просветительской деятельности

1

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2

Производственная летняя педагогическая практика

3

Профессиональная этика

4

Музееведение

5

Производственная практика научно-исследовательская работа

6

Психолого-педагогический практикум

7

История средних веков

8

Педагогические технологии

9

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

10

Религиоведение

11

Социальная психология

12

История древнего мира

13

Теория обучения

14

Учебная археологическая практика

15

Социология

16

Краеведение в школе

17

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной практики необходимо как предшествующее:

История мировой культуры

1

Этика и эстетика

2

Этнология

3

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

4

Производственная преддипломная практика

5

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Код занятия

Наименование разделов (этапов) и тем/вид занятия

Семестр

Часов

Компетенции

Литература

Интракт.

Форма контроля

Эл. ресурсы

Пр. подгот.

Раздел 1. Ознакомительный

1.1

Знакомство с базой практики, с администрацией. Вводный инструктаж по ТБ, ознакомление с общими правилами внутреннего распорядка. Ознакомление с требованиями ФГОС, примерными программами по музееведению. Повторение теоретического материала. Изучение материально-технического обеспечения базы практики. /РукПр/

8

0,5

ОК-5,ПК-13,ПК-14,ОК-6

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2,Л3.1

текущий контроль успеваемости 

Э1,Э2,Э3,Э4,Э5,Э6,Э7,Э8,Э9

0,5

Раздел 2. Основной

2.1

Сбор информации и ее анализ по вопросу выполнения индивидуальных заданий.

Поиск информации для составления экскурсий.

/Ср/

8

19,5

ОК-5,ПК-13,ПК-14,ОК-6

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2,Л3.1

текущий контроль успеваемости 

Э1,Э2,Э3,Э4,Э5,Э6,Э7,Э8,Э9

2.2

Знакомство с видами и формами культурно-образовательной работы музея.

Составление общей справки о музее, справке об экспозиционной работе музея.Посещение экскурсии.

/Ср/

8

27

ОК-5,ПК-13,ПК-14,ОК-6

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2,Л3.1

текущий контроль успеваемости 

Э1,Э2,Э3,Э4,Э5,Э6,Э7,Э8,Э9

2.3

Разработка внеучебного культурно-просветительского мероприятия.

Подготовка презентации о достопримечательностях музее страны и мира. /Ср/

8

30

ОК-5,ПК-13,ПК-14,ОК-6

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2,Л3.1

текущий контроль успеваемости 

Э1,Э2,Э3,Э4,Э5,Э6,Э7,Э8,Э9

Раздел 3. Заключительный

3.1

Проведение итоговой конференции. Прием отчетной документации по практике /РукПр/

8

1

ОК-5,ПК-13,ПК-14,ОК-6

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3,Э4,Э5,Э6,Э7,Э8,Э9

1

3.2

Обобщение материалов практики;

подготовка отчета по итогам практики. Участие в итоговой конференции практики.Сдача отчета по практике. /Ср/

8

30

ОК-5,ПК-13,ПК-14,ОК-6

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2,Л3.1

текущий контроль успеваемости 

Э1,Э2,Э3,Э4,Э5,Э6,Э7,Э8,Э9

ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Основной итог практики – это выполнение календарного графика ее прохождения и составление отчета.

По завершении практики обучающиеся представляют на кафедру (руководителю практики от университета) отчет по практике.

Структура отчета по прохождению практики:

1.Титульный лист.

2.Рабочий график (план) проведения практики.

3.Дневник практики.

Дневник практики – форма контроля, направленная на проверку умения вести ежедневные записи с фиксацией результатов наблюдений, анализом работы в период практики, владения терминологическим аппаратом, соблюдения требований к структуре и содержанию дневника. Дневник практики должен быть подписан обучающимся, заверен подписью руководителя профильной организации и печатью. Форма, примерное содержание и структура дневника практики определяется выпускающей кафедрой.

4.Индивидуальное задание.

Индивидуальное задание обучающегося определяется руководителем практики от университета и может дополняться руководителем практики от профильной организации. Выдается индивидуальное задание обучающимся на установочной конференции и подписывается руководителем практики от университета, руководителем практики от профильной организации и обучающимся. Задания должны быть составлены с учетом формируемых компетенций.

5.Материалы выполненных индивидуальных заданий.

(в зависимости от вида и типа практики например – план-конспекты уроков,  характеристика,  самоанализ урока, разработки и др.).

6. Письменный отчет обучающегося о прохождении практики.

Письменный отчет обучающегося о прохождении практики – составляется индивидуально каждым обучающимся и должен отражать анализ своей деятельности в период практики, обобщаются результаты проделанной работы.

Отчет по практике оценивается руководителем практики от университета.

Оценка компетенций, соотнесенных с планируемыми результатами обучения проводится в форме текущего контроля и промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости предполагает оценку руководителями практики от университета и профильной организации (руководителем структурного подразделения) индивидуального задания практики.

Промежуточная аттестация по практике проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков требованиям ФГОС ВО в форме зачета с оценкой.

Правила оценивания результатов практики доводятся до сведения обучающихся на установочной конференции. На итоговой конференции подводятся итоги практики, обсуждение возникших трудностей и защита отчетов по практике обучающимися.  

По результатам аттестации (защиты отчета) выставляется зачет с оценкой. Система оценок:

5 (отлично) - зачтено;

4 (хорошо) - зачтено;

3 (удовлетворительно) - зачтено;

2 (неудовлетворительно) – не зачтено.

Представлен отдельным документом в приложении 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ

Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе проведения практики

Разделы

(этапы)

Наименование раздела (этапа) практики

Код формируемого индикатора/компетенции

Вид занятий, работы

Форма контроля

1

Ознакомительный

ОК-5, ПК-13, ПК-14, ОК-6

Знакомство с базой практики, с администрацией. Вводный инструктаж по ТБ, ознакомление с общими правилами внутреннего распорядка. Ознакомление с требованиями ФГОС, примерными программами по музееведению. Повторение теоретического материала. Изучение материально-технического обеспечения базы практики.

текущий контроль успеваемости 

2

Основной

ОК-5, ПК-13, ПК-14, ОК-6

Сбор информации и ее анализ по вопросу выполнения индивидуальных заданий.

Поиск информации для составления экскурсий.

Знакомство с видами и формами культурно-образовательной работы музея.

Составление общей справки о музее, справке об экспозиционной работе музея.Посещение экскурсии.

Разработка внеучебного культурно-просветительского мероприятия.

Подготовка презентации о достопримечательностях музее страны и мира.

текущий контроль успеваемости

текущий контроль успеваемости

текущий контроль успеваемости 

3

Заключительный

ОК-5, ПК-13, ПК-14, ОК-6

Проведение итоговой конференции. Прием отчетной документации по практике

Обобщение материалов практики;

подготовка отчета по итогам практики. Участие в итоговой конференции практики.Сдача отчета по практике.

текущий контроль успеваемости

текущий контроль успеваемости 

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ", НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Основная литература

Сафонов, А. А. Музейное дело и охрана памятников :учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 300 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-10027-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/429146 . - Москва : Издательство Юрайт, 2019. - 300 с.

Л1.1

Балюк, А.Д. Экскурсоведение [Электронный ресурс]:учебное пособие для вузов / А. Д. Балюк. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019 ; Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета. — 235 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12454-5 (Издательство Юрайт). — ISBN 978-5-400-01457-4 (Издательство Тюменского государственного университета). — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/447537. - Москва: Издательство Юрайт, 2019. - 235 с. – Режим доступа: https://biblio-online.ru/bcode/447537 

Л1.2

Дополнительная литература

Кулемзин, А. М. Памятники истории культуры и их охрана [Электронный ресурс]:учебное пособие для вузов / А. М. Кулемзин. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2019 ; Кемерово : КемГИК. — 146 с. — (Университеты России). — ISBN 978-5-534-11569-7 (Издательство Юрайт). — ISBN 978-5-8154-0417-5 (КемГИК). — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/445642 . - Москва : Издательство Юрайт;  Кемерово : КемГИК, 2019. - 146 с. – Режим доступа: https://biblio-online.ru/bcode/445642 

Л2.1

Комарова, Л. К. Основы выставочной деятельности [Электронный ресурс]:учебное пособие для академического бакалавриата / Л. К. Комарова ; ответственный редактор В. П. Нехорошков. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 194 с. — (Университеты России). — ISBN 978-5-534-06841-2. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/437472. - Москва : Издательство Юрайт, 2019. - 194 с. – Режим доступа: https://biblio-online.ru/bcode/437472 

Л2.2

Методические разработки

Васильева Т.В. Музееведение [Электронный ресурс]:рабочая программа. - Н.Челны: НГПУ, 2016. - 16 с. – Режим доступа: http://bibl:81/books/Рабочие программы/2016-2017_b44_03_01 И 381_plm_xml_Музееведение.pdf 

Л3.1

Перечень ресурсов сети «Интернет»

Электронный каталог библиотеки НГПУ. - URL:  http://bibl.ngpi.net:81/cgi-bin/zgate.exe?init+test.xml,simple.xsl+rus

Э1

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. - URL:  https://elibrary.ru

Э2

Государственный исторический музей. – URL: http://shm.ru

Э3

Историко-краеведческий музей г. Набережные Челны. – URL: http://museum-chelny.ru

Э4

Государственный Эрмитаж. – URL: http://hermitagemuseum.org/

Э5

Союз музеев России. – URL: www.museum.ru/

Э6

Русский музей. – URL: www.rusmuseum.ru

Э7

Государственная Третьяковская галерея. – URL: http://tretyakovgallery.ru

Э8

Музеи Московского Кремля. – URL: http://kreml.ru

Э9

Перечень лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства:

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

Google Chrome: свободно распространяемое программное обеспечение: https://www.google.com/intl/ru/chrome/privacy/eula_text.html

Mozilla Firefox: свободно распространяемое программное обеспечение: https://www.mozilla.org/en-US/MPL/2.0/  

Hamster ZIP Archiver: свободно распространяемое программное обеспечение: http://hamstersoft.com/eula/

Антивирусное программное обеспечения Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Стандартный Russian Edition. 500- 999 Node 1 year Educational Renewal License (продление лицензии 280E-210202-112924-207-88): Договор №2022.5496 от 21.03.2022

Профессиональные базы данных и информационных справочных систем: 

Информационная правовая система Гарант. - URL: http://www.garant.ru/

Электронная библиотечная система «Юрайт» - URL: https://urait.ru/.-  Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

Электронно-библиотечная система (ЭБС) IPRSMART. - URL: https://www.iprbookshop.ru/.- Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

2-209, Учебная аудитория для проведения учебных занятий  (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, пер. Железнодорожников, д. 9А)., Оборудование и технические средства обучения: компьютер, экран проектор, доска, учебно-наглядные пособия.

1

2-302а, Помещение для самостоятельной работы (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, пер. Железнодорожников, д. 9А)., Оборудование и технические средства обучения: компьютеры с возможностью подключения к сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду.

2

Организация практик на всех этапах их проведения направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися навыками профессиональной деятельности и выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

В случае прохождения практики в профильной организации обучающиеся направляются на место практики в соответствии с договором о практической подготовке, заключённым между профильной организацией и Университетом. В случае направления для прохождения практики в структурное подразделение Университета договор не требуется.

Для руководства практикой, проводимой в профильной организации, назначаются руководитель (руководители) практики из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Университета (далее – руководитель практики от Университета), и руководитель (руководители) практики от профильной организации), соответствующее требованиям трудового законодательства Российской Федерации о допуске к педагогической деятельности, из числа работников профильной организации, которое обеспечивает организацию реализации компонентов образовательной программы в форме практической подготовки со стороны профильной организации. Для руководства практической подготовкой при проведении практики, проводимой в структурном подразделении Университета, назначается руководитель по практике от Университета из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Университета.

Обучающийся, проходящий практику, должен:

На организационном этапе:

      - присутствовать на собрании, организуемом руководителями практики от Университета и профильной организации и проводимым для разъяснения программы учебной/производственной практики;

      - прослушать инструктаж по технике безопасности, пожарной безопасности и внутреннего трудового распорядка;

      - получить индивидуальное задание.

В период прохождения практики:

      - ответственно подходить к выполнению программы практики, к поручениям руководителей практики от Университета и профильной организации;

      - соблюдать правила внутреннего трудового распорядка и иные нормы, действующие в организации (в учреждении, на предприятии);

      - активно овладевать практическими навыками работы по специальности, собирать и анализировать материал, необходимый для написания отчета по практике и выпускной квалификационной работы;  

      - выполнять индивидуальные задания, предусмотренные программой практики;

      - ежедневно вести дневник практики;

      - соблюдать требования к внешнему виду сотрудников организации;

      - нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

      - осуществлять взаимодействие с руководителем от  профильной организации.

На заключительном этапе:

      - представить своевременно руководителю от Университета отчётную документацию по практике.

Защитить в установленные сроки отчёт по практике. Все материалы подшиваются в отдельную папку, сдаются на кафедру. 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ

Руководитель практики от Университета проводит просмотр отчета и решает вопрос о допуске обучающегося к защите. Формой аттестации по практике является зачет с оценкой. Оценка результатов практики обучающегося осуществляется в форме защиты подготовленного отчета. Порядок защиты отчета по практике:

     - доклад обучающегося о результатах прохождения практики;

     - ответы обучающегося на вопросы по отчету;

При оценке учитываются:

     -содержание отчета и доклада обучающегося;

     - качество ответов на вопросы;

     - корректно заполненный дневник прохождения практики, грамотно составленный письменный отчет обучающегося по практике.

     - в случае болезни представить в деканат справку установленного образца соответствующего лечебного учреждения.

Обучающийся имеет право:

     - на своевременное ознакомление с программой практики, нормативными и правовыми актами и законодательством, распространяющимися на практикантов;

     - пользоваться библиотечно-информационными ресурсами университета и баз практик;

     - на консультацию руководителей, методистов по вопросам организации и содержания практики;

     - на методическую помощь при подготовке к занятиям при выполнении индивидуальных заданий и сборе материалов к отчёту по практике и выпускной квалификационной работе.

Обучающиеся, не выполнившие программу практики по уважительным причинам, направляются на практику вторично в свободное от учебы время. Обучающиеся, не выполнившие программу практики без уважительных причин или не аттестованные по итогам практик, могут быть отчислены из Университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном локальными нормативными актами Университета.

Практика бакалавров по педагогическим направлениям проводится на базе муниципальных образовательных организаций среднего общего образования различных типов и видов, заключивших договоры с ФГБОУ ВО «НГПУ», а также в образовательных учреждениях по месту работы обучающихся (в образовательных организациях) или по месту жительства (в образовательных организациях).

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

     - укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;

     - достаточный уровень оснащенности учебной и методической литературой по дисциплине;

     - наличие технической инфраструктуры (компьютеры, мультимедийные проекторы, экраны, средства телекоммуникации, подключение к сети Интернет и т.д.) для применения современных информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения

При прохождении практики также используются материально-технические возможности принимающей организации.

Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Процедура оценивания результатов обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по практике предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации.

При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья процедура оценивания результатов прохождения практики проводится в несколько этапов.