2022-2023_azb44_03_05 НОиДО 1842_ 1742_plx_Производственная педагогическая практика в ДОО_ Начальное образование и Дошкольное образование

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Набережночелнинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «НГПУ»)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

_______________ А.М. Гайфутдинов

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

Производственная педагогическая практика в ДОО

рабочая программа практики

Закреплена за кафедрой

Теории и методики начального и дошкольного образования

Учебный план

azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ)

Начальное образование и Дошкольное образование

Квалификация

бакалавр

Форма обучения

заочная

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой, Зачет с оценкой

Вид практики

Производственная

Тип практики

педагогическая практика в ДОО

Форма проведения

дискретно

Объём практики

Продолжительность в часах/неделях

252/4 4

Способ проведения практики

Распределение часов практики

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

УП

РП

В том числе в форме практ. подготовки

1,4

1,86

3,26

Контактная работа

1,4

1,86

3,26

Сам. работа

102,6

138,14

240,73999

Итого

108

144

252

Рабочую программу составил(и):

к.п.н., доцент Беляева Н.Л. _________________

Производственная педагогическая практика в ДОО

Рабочая программа практики

разработана в соответствии с ФГОС ВО:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ) (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 09.02.2016 г. № 91)

azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 26.05.2022 протокол № 6 .

Протокол от __ __________ 1 г. № __

Срок действия программы: 2022-2023 уч.г.

Зав. кафедрой Захарова Ирина Михайловна

Теории и методики начального и дошкольного образования

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

ЦЕЛИ ПРАКТИКИ

Цели производственной педагогической практики в ДОО:

- формирование профессиональных компетентностей, обеспечивающих успешность педагогической деятельности в качестве воспитателя дошкольного образовательного учреждения;

Задачами производственной педагогической практики в ДОО являются:

- углубление знаний о специфике педагогического процесса в группах детей дошкольного возраста дошкольного учреждения, формирование практических навыков по его анализу, планированию, организации;

- проектирование индивидуальной, фронтальной и групповой работы в группах детей дошкольного возраста по всем направлениям, установление сотрудничества с родителями при воспитании детей;

- овладение методами изучения возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста, их представлений, знаний, умений, способностей, состояния речи и физического развития;

- формирование приемов адекватного самоанализа и самооценки в процессе выполнения функций воспитателя дошкольного учреждения, в том числе прогнозирования результатов работы, проектирования возможных собственных затруднений и затруднений детей, выявление и оценивание реальных путей их преодоления.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-4: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Знать

методологию коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаемого языка.

Уметь

пределять методологию коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаемого языка.

Владеть

моделями вербальной коммуникации, навыками ведения переписки на русском и иностранном языках, потенциалом невербальных средств коммуникации для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.

ОК-6: способностью к самоорганизации и самообразованию

Знать

содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности.

Уметь

самостоятельно определять цели и задачи самоорганизации и самообразования для выполнения профессиональной деятельности.

Владеть

технологиями организации процесса самообразования; приемами целеполагания во временной перспективе, способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности.

ПК-1: готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов

Знать

Образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Уметь

Использовать современные образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Владеть

Навыками отбора эффективных образовательных программ по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

ПК-2: способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

Знать

Особенности использования современных методов и технологий обучения и диагностики дошкольников по разным образовательным областям.

Уметь

использовать современные методы и технологии обучения и диагностики в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования.

Владеть

навыками и способами использования современных методов и технологий обучения и диагностики для детей дошкольного возраста

ПК-3: способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Знать

Образовательные программы воспитания и духовно-нравственного развития в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Уметь

Использовать современные образовательные программы воспитания и духовно-нравственного развития в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Владеть

Навыками отбора эффективных образовательных программ воспитания и духовно-нравственного развития в соответствии с требованиями образовательных стандартов

ПК-4: способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов

Знать

Возможности образовательной среды для достижения личностных результатов обучения и обеспечения качества воспитательно-образовательного процесса по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Уметь

Использовать возможности образовательной среды для достижения личностных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов.

Владеть

Навыками использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, результатов обучения и обеспечения качества воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов с требованиями образовательных стандартов.

ПК-6: готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Знать

Особенности использования современных технологий взаимодействия с участниками образовательного процесса по разным образовательным областям.

Уметь

использовать современные методы и технологии взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Владеть

навыками и способами готовности к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

ПК-7: способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности

Знать

Особенности организации сотрудничества обучающихся, формы работы для поддерживания активности, инициативности, самостоятельности обучающихся, способствующие развитию их творческих способностей

Уметь

использовать современные методы и технологии сотрудничества обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности.

Владеть

способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности.

Знать:

В результате прохождения практики обучающийся должен

закономерности коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаемого языка;

Образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Уметь:

использовать закономерности коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках с использованием национально-культурных особенностей и реалий страны изучаем;

использовать современные методы и технологии взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Владеть:

навыками и способами готовности к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Блок.Часть

Б2.В

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Краеведение в начальной школе

Образовательное право

Педагогика раннего возраста

Производственная культурно-просветительская практика

Производственная практика научно-исследовательская работа

Профессиональная этика

Психолого-педагогический практикум

Театрализованная деятельность в ДОО

Теория и технологии развития речи у детей

Теория начального литературного образования

Технологии начального математического образования

Технологии начального языкового образования

Элементы геометрии в начальном курсе математики

Возрастная психология и педагогическая психология

Иностранный язык

История и культура народов Республики Татарстан

Научные основы естествоведческого и обществоведческого образования

Основы профессионально-педагогического общения

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Современные педагогические технологии дошкольного образования

Теория и технологии физического воспитания детей

Теория начального математического образования

Теория начального языкового образования

Технология обучения компьютерной грамотности

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

Детская психология

Дошкольная педагогика

Противодействие коррупции

Русский язык и культура речи

Теория и методика воспитания школьников с основами социальной педагогики

Теория обучения

Геометрические фигуры на плоскости

Практикум по дошкольной педагогике

Современные программы по экологическому образованию в ДОО

Экологическое образование младших школьников

Тренинг педагогического общения

Этнология

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной практики необходимо как предшествующее:

Диагностика личностных и метапредметных результатов обучения

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

Обучение и воспитание детей с особыми образовательными потребностями

Основы профориентологии (с диагностическим практикумом)

Производственная преддипломная практика

Развивающая предметная среда в ДОО

Технологии взаимодействия ДОО и семьи

Формирование познавательного интереса у младших школьников к изучению учебных предметов

Влияние способов организации учебной деятельности на характер учебно-познавательной мотивации учения младших школьников

Девиантное поведение школьников (с диагностическим практикумом)

Игровые технологии в дошкольном образовании

Коммуникативный практикум

Методика социально-личностного развития дошкольников

Основы психодидактики и развивающего образования

Психология семьи и семейного воспитания

Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Код занятия

Наименование разделов (этапов) и тем/вид занятия

Курс

Часов

Компетенции

Литература

Интракт.

Форма контроля

Эл. ресурсы

Пр. подгот.

Раздел 1. Подготовительный

1.1

Участие в работе установочной конференции. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

1.2

Ознакомление с целями и задачами практики. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

1.3

Знакомство с базой практики, с администрацией ДОО. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

Раздел 2. Основной

2.1

Самостоятельное проведение режимных моментов /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

2.2

Самостоятельное проведение организованной образовательной деятельности /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

2.3

Самостоятельное составление конспектов образовательной деятельности. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

2.4

Самостоятельное проведение прогулки /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

2.5

Самостоятельное проведение работы с детьми с учетом их индивидуальных особенностей, заботы об охране их психического и физического здоровья /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

2.6

Осуществлять анализ просмотренных мероприятий у сокурсников /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

2.7

Разработка и реализация диагностических заданий по теме ВКР /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

2.8

Самоанализ своей работы в дневнике. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

Раздел 3. Заключительный

3.1

Выступление на итоговой конференции /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

3.2

Подведение итогов производственной практики. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

3.3

Презентация материалов педпрактики /Ср/

2,6

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

3.4

Защита отчета по практике /РукПр/

1,4

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

промежуточная аттестация

Э1,Э2,Э3

1,4

3.5

/ЗачётСОц/

Раздел 4. Подготовительный

4.1

Участие в работе установочной конференции. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

4.2

Ознакомление с целями и задачами практики. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

4.3

Знакомство с базой практики, с администрацией ДОО. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

Раздел 5. Основной

5.1

Изучение обязанностей заведующего и старшего воспитателя.

/Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.2

Изучение документации ДОУ в соответствии с номенклатурой дел.

/Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.3

Наблюдение и анализ одной из форм методической работы

/Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.4

Самостоятельное проведение одной из форм методической работы.

/Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.5

Самостоятельная подготовка и проведение одной из форм работы с родителями.

/Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.6

Совместная подготовка и проведение одного из видов контроля с последующим анализом. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.7

Разработка модели заседания педсовета. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.8

Участие в работе педагогического совета в ДОО. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

5.9

Изучить вопросы организации и проведения заседаний Совета педагогов в детском саду /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

Раздел 6. Заключительный

6.1

Выступление на итоговой конференции /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

6.2

Подведение итогов производственной практики. /Ср/

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

6.3

Презентация материалов педпрактики /Ср/

2,14

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

текущий контроль успеваемости

Э1,Э2,Э3

6.4

Защита отчета по практике /РукПр/

1,86

ПК-1,ОК-4,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-6,ПК-7,ОК-6

Л1.1,Л2.1,Л3.1

промежуточнсая аттестация

Э1,Э2,Э3

1,86

6.5

/ЗачётСОц/

промежуточнсая аттестация

ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Основной итог практики – это выполнение календарного графика ее прохождения и составление отчета.

По завершении практики обучающиеся представляют на кафедру (руководителю практики от университета) отчет по практике.

Структура отчета по прохождению практики:

1.Титульный лист.

2.Рабочий график (план) проведения практики.

3.Дневник практики.

Дневник практики – форма контроля, направленная на проверку умения вести ежедневные записи с фиксацией результатов наблюдений, анализом работы в период практики, владения терминологическим аппаратом, соблюдения требований к структуре и содержанию дневника. Дневник практики должен быть подписан обучающимся, заверен подписью руководителя профильной организации и печатью. Форма, примерное содержание и структура дневника практики определяется выпускающей кафедрой.

4.Индивидуальное задание.

Индивидуальное задание обучающегося определяется руководителем практики от университета и может дополняться руководителем практики от профильной организации. Выдается индивидуальное задание обучающимся на установочной конференции и подписывается руководителем практики от университета, руководителем практики от профильной организации и обучающимся. Задания должны быть составлены с учетом формируемых компетенций.

5.Материалы выполненных индивидуальных заданий.

(в зависимости от вида и типа практики например – план-конспекты уроков, характеристика, самоанализ урока, разработки и др.).

6. Письменный отчет обучающегося о прохождении практики.

Письменный отчет обучающегося о прохождении практики – составляется индивидуально каждым обучающимся и должен отражать анализ своей деятельности в период практики, обобщаются результаты проделанной работы.

Отчет по практике оценивается руководителем практики от университета.

Оценка компетенций, соотнесенных с планируемыми результатами обучения проводится в форме текущего контроля и промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости предполагает оценку руководителями практики от университета и профильной организации (руководителем структурного подразделения) индивидуального задания практики.

Промежуточная аттестация по практике проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков требованиям ФГОС ВО в форме зачета с оценкой.

Правила оценивания результатов практики доводятся до сведения обучающихся на установочной конференции. На итоговой конференции подводятся итоги практики, обсуждение возникших трудностей и защита отчетов по практике обучающимися.

По результатам аттестации (защиты отчета) выставляется зачет с оценкой. Система оценок:

5 (отлично) - зачтено;

4 (хорошо) - зачтено;

3 (удовлетворительно) - зачтено;

2 (неудовлетворительно) – не зачтено.

Представлен отдельным документом в приложении

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ

Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе проведения практики

Разделы

(этапы)

Наименование раздела (этапа) практики

Код формируемого индикатора/компетенции

Вид занятий, работы

Форма контроля

Подготовительный

ПК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ОК-6

Участие в работе установочной конференции.

Ознакомление с целями и задачами практики.

Знакомство с базой практики, с администрацией ДОО.

текущий контроль успеваемости

Основной

ПК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ОК-6

Самостоятельное проведение режимных моментов

Самостоятельное проведение организованной образовательной деятельности

Самостоятельное составление конспектов образовательной деятельности.

Самостоятельное проведение прогулки

Самостоятельное проведение работы с детьми с учетом их индивидуальных особенностей, заботы об охране их психического и физического здоровья

Осуществлять анализ просмотренных мероприятий у сокурсников

Разработка и реализация диагностических заданий по теме ВКР

Самоанализ своей работы в дневнике.

текущий контроль успеваемости

Заключительный

ПК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ОК-6

Выступление на итоговой конференции

Подведение итогов производственной практики.

Презентация материалов педпрактики

Защита отчета по практике

текущий контроль успеваемости

промежуточная аттестация

Подготовительный

ПК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ОК-6

Участие в работе установочной конференции.

Ознакомление с целями и задачами практики.

Знакомство с базой практики, с администрацией ДОО.

текущий контроль успеваемости

Основной

ПК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ОК-6

Изучение обязанностей заведующего и старшего воспитателя.

Изучение документации ДОУ в соответствии с номенклатурой дел.

Наблюдение и анализ одной из форм методической работы

Самостоятельное проведение одной из форм методической работы.

Самостоятельная подготовка и проведение одной из форм работы с родителями.

Совместная подготовка и проведение одного из видов контроля с последующим анализом.

Разработка модели заседания педсовета.

Участие в работе педагогического совета в ДОО.

Изучить вопросы организации и проведения заседаний Совета педагогов в детском саду

текущий контроль успеваемости

Заключительный

ПК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ОК-6

Выступление на итоговой конференции

Подведение итогов производственной практики.

Презентация материалов педпрактики

Защита отчета по практике

текущий контроль успеваемости

промежуточнсая аттестация

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ", НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Основная литература

Микляева Н.В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Электронный ресурс]:учебник и практикум для вузов . - Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 450 с. , 2022. - – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/498837

Л1.1

Дополнительная литература

Коломийченко Л.В. Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования [Электронный ресурс]: учебник и практикум для вузов . - Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 210 с, 2022. - – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/492985

Л2.1

Методические разработки

Тихомирова. О.В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Электронный ресурс]:учебник и практикум для вузов . - Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 155 с, 2022. - – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/491353

Л3.1

Перечень ресурсов сети «Интернет»

Образовательный интернет-проект в России «Инфоурок»

Э1

Российское образование: федер. образоват. портал [Электронный ресурс]

Э2

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс] :

Э3

Перечень лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства:

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

Google Chrome: свободно распространяемое программное обеспечение: https://www.google.com/intl/ru/chrome/privacy/eula_text.html

Mozilla Firefox: свободно распространяемое программное обеспечение: https://www.mozilla.org/en-US/MPL/2.0/

Hamster ZIP Archiver: свободно распространяемое программное обеспечение: http://hamstersoft.com/eula/

Moodle: свободно распространяемое программное обеспечение: https://docs.moodle.org/dev/License

Яндекс.Браузер свободно распространяемое программное обеспечение: https://yandex.ru/legal/browser_agreement/

Astra Linux Special Edition: Договор №2022.20893 от 29.11.2022

ИКОП «Сферум»: Соглашение о взаимодействии и сотрудничестве 12.04.2022

LibreOffice: свободно распространяемое программное обеспечение: https://www.libreoffice.org/about-us/licenses

PeaZip: свободно распространяемое программное обеспечение: https://peazip.github.io/

Антивирусное ПО Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Расширенный: Договор №2023.2028 от 28.02.2023

Профессиональные базы данных и информационных справочных систем:

Электронно-библиотечная система (ЭБС) IPRSMART. - URL: https://www.iprbookshop.ru/.- Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

Электронная библиотечная система «Юрайт» - URL: https://urait.ru/.- Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

Информационная правовая система Гарант. - URL: http://www.garant.ru/

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1-228, Учебная аудитория для проведения учебных занятий (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, ул. Низаметдинова, д. 28)., Оборудование и технические средства обучения: компьютер, экран, проектор, доска, учебно-наглядные пособия.

1-100а , Помещение для самостоятельной работы (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, ул. Низаметдинова, д. 28)., Оборудование и технические средства обучения: компьютер, экран, проектор, доска, учебно-наглядные пособия.

Организация практик на всех этапах их проведения направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися навыками профессиональной деятельности и выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

В случае прохождения практики в профильной организации обучающиеся направляются на место практики в соответствии с договором о практической подготовке, заключённым между профильной организацией и Университетом. В случае направления для прохождения практики в структурное подразделение Университета договор не требуется.

Для руководства практикой, проводимой в профильной организации, назначаются руководитель (руководители) практики из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Университета (далее – руководитель практики от Университета), и руководитель (руководители) практики от профильной организации), соответствующее требованиям трудового законодательства Российской Федерации о допуске к педагогической деятельности, из числа работников профильной организации, которое обеспечивает организацию реализации компонентов образовательной программы в форме практической подготовки со стороны профильной организации. Для руководства практической подготовкой при проведении практики, проводимой в структурном подразделении Университета, назначается руководитель по практике от Университета из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу Университета.

Обучающийся, проходящий практику, должен:

На организационном этапе:

 присутствовать на собрании, организуемом руководителями практики от Университета и профильной организации и проводимым для разъяснения программы учебной/производственной практики;

 прослушать инструктаж по технике безопасности, пожарной безопасности и внутреннего трудового распорядка;

 получить индивидуальное задание.

В период прохождения практики:

 ответственно подходить к выполнению программы практики, к поручениям руководителей практики от Университета и профильной организации;

 соблюдать правила внутреннего трудового распорядка и иные нормы, действующие в организации (в учреждении, на предприятии);

 активно овладевать практическими навыками работы по специальности, собирать и анализировать материал, необходимый для написания отчета по практике и выпускной квалификационной работы;

 выполнять индивидуальные задания, предусмотренные программой практики;

 ежедневно вести дневник практики;

 соблюдать требования к внешнему виду сотрудников организации;

 нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

 осуществлять взаимодействие с руководителем от профильной организации.

На заключительном этапе:

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ

 представить своевременно руководителю от Университета отчётную документацию по практике.

Защитить в установленные сроки отчёт по практике. Все материалы подшиваются в отдельную папку, сдаются на кафедру. Руководитель практики от Университета проводит просмотр отчета и решает вопрос о допуске обучающегося к защите. Формой аттестации по практике является зачет с оценкой. Оценка результатов практики обучающегося осуществляется в форме защиты подготовленного отчета. Порядок защиты отчета по практике:

- доклад обучающегося о результатах прохождения практики;

- ответы обучающегося на вопросы по отчету;

При оценке учитываются:

 содержание отчета и доклада обучающегося;

 качество ответов на вопросы;

 корректно заполненный дневник прохождения практики, грамотно составленный письменный отчет обучающегося по практике.

 в случае болезни представить в деканат справку установленного образца соответствующего лечебного учреждения.

Обучающийся имеет право:

 на своевременное ознакомление с программой практики, нормативными и правовыми актами и законодательством, распространяющимися на практикантов;

 пользоваться библиотечно-информационными ресурсами университета и баз практик;

 на консультацию руководителей, методистов по вопросам организации и содержания практики;

 на методическую помощь при подготовке к занятиям при выполнении индивидуальных заданий и сборе материалов к отчёту по практике и выпускной квалификационной работе.

Обучающиеся, не выполнившие программу практики по уважительным причинам, направляются на практику вторично в свободное от учебы время. Обучающиеся, не выполнившие программу практики без уважительных причин или не аттестованные по итогам практик, могут быть отчислены из Университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном локальными нормативными актами Университета.

Практика бакалавров по педагогическим направлениям проводится на базе муниципальных образовательных организаций среднего общего образования различных типов и видов, заключивших договоры с ФГБОУ ВО «НГПУ», а также в образовательных учреждениях по месту работы обучающихся (в образовательных организациях) или по месту жительства (в образовательных организациях).

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

- укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;

- достаточный уровень оснащенности учебной и методической литературой по дисциплине;

- наличие технической инфраструктуры (компьютеры, мультимедийные проекторы, экраны, средства телекоммуникации, подключение к сети Интернет и т.д.) для применения современных информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения

При прохождении практики также используются материально-технические возможности принимающей организации.

Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Процедура оценивания результатов обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по практике предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации.

При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья процедура оценивания результатов прохождения практики проводится в несколько этапов.