2022-2023_z44_03_01 Б 2162 гр__plx_Цитология

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик их преподавания

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Цитология

__ __________ 2022 г.

Проректор по УР

УТВЕРЖДАЮ

Направление подготовки

_______________Гайфутдинов А.М.

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Биология

зачет 1

Виды контроля на курсах:

зачет

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

3 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

Квалификация

бакалавр

108

в том числе:

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Часы на контроль

Итого

108

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

стр. 2

Программу составил(и):

к.б.н., Доцент, Смирнова А.В. _________________

Цитология

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. № 121)

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Биология

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 26.05.2022 протокол № 6.

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Срок действия программы: 2022-2023 уч.г.

Зав. кафедрой Ахметова М.Х.

Географии, биологии и методик их преподавания

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

стр. 3

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: сформировать представления о клетке как элементарной единице строения, функционирования и размножения всех живых организмов на Земле.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

изучить клетку как целостную систему, строение и функции клеточных органелл, транспорт веществ в клетке;

1.4

изучить ультраструктуру ядра, его функции как носителя генетической информации;

1.5

знать общую характеристику процессов репродуктивного деления клетки, преемственность наследственных свойств при митозе, научиться подсчитывать хромосомы и изучить их морфологию в митозе;

1.6

изучить полиплоидию; методы получения полиплоидов, цитологические механизмы полиплоидии;

1.7

изучить структуру хромосом, формы метафазных хромосом; структурные изменения хромосом, методы подсчета хромосомных аберраций;

1.8

изучить мейоз как основу полового размножения; типы мейоза и его эволюцию; основные фазы и генетический смысл этого процесса;

1.9

изучить микроспорогенез и мегаспорогенез;

1.10

овладеть умениями и навыками работы с микроскопической техникой: изучить типы микроскопов, устройство микроскопа, различные методы наблюдения под микроскопом, измерение микроскопических объектов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины «Цитология» обучающиеся используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия» на предыдущем (школьном) уровне обучения

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Анатомия и морфология человека

2.2.2

Биогеография

2.2.3

Возрастная и педагогическая психология

2.2.4

Зоология

2.2.5

Методика обучения биологии

2.2.6

Общая и социальная психология

2.2.7

Психолого-педагогический практикум

2.2.8

Учебная практика. Практика по зоологии

2.2.9

Экология

2.2.10

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.11

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.12

Основы экологической культуры

2.2.13

Производственная практика. Педагогическая практика

2.2.14

Технологии обучения детей с особыми образовательными потребностями

2.2.15

Учебная практика. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.16

Физиология человека

2.2.17

Генетика

2.2.18

Курсовая работа по биологии

2.2.19

Микробиология

2.2.20

Теория эволюции

2.2.21

Физиология растений

2.2.22

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.23

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.24

Производственная практика. Преддипломная практика

2.2.25

Основы биометрии

2.2.26

Учебная практика по зоологии

2.2.27

Производственная педагогическая практика

стр. 4

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

2.2.28

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.29

Гистология

2.2.30

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.1: Выбирает источники информации, адекватные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные термины и понятия, нормативные величины;

3.1.2

структурно-функциональную организацию клеток животных и растений;

3.1.3

клеточный цикл и его регуляцию, механизмы деления клеток (митоза и мейоза) и их генетически детерминированной гибели;

3.1.4

принципы дифференцировки клеток как процесса их функциональной специализации в многоклеточном организме.

3.2

Уметь:

3.2.1

проводить мониторинг научной литературы, средств массовой информации в соответствии с заданной научной темой;

3.2.2

систематизировать научную информацию в соответствии с заданной структурой;

3.2.3

делать выводы о научных объектах, процессах и явлениях на основе сравнительного анализа информации;

3.2.4

излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию в области цитологии;

3.2.5

работать с различными видами микроскопической техники;

3.2.6

графически и письменно отражать результаты светомикроскопических наблюдений;

3.2.7

«читать» свето- и электронно-микроскопические микрофотографии.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками поиска, обработки и структурирования научной информации;

3.3.2

владеть методами сбора и обработки данных;

3.3.3

современными компьютерными и информационными технологиями;

3.3.4

навыками проведения научно-исследовательских и лабораторных цитологических работ, с применением современной аппаратуры и оборудования;

3.3.5

навыками выполнения цитологических рисунков;

3.3.6

навыками экспериментальной работы в лабораторных условиях, необходимыми для проведения занятий в условиях средней школы.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Интеракт.

Примечание

Раздел 1. Введение.Ультраструктура прокариотической и эукариотической клетки

1.1

Цитология как наука /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.2

Ядерный аппарат клетки. Строение и функции хромосом /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

стр. 5

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

1.3

Методы изготовления препаратов для световой микроскопии /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.4

Методы исследования клеток и

тканей и основы микроскопической техни-

ки /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.5

Специальные методы изучения микрообъектов /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.6

Ядерный аппарат клетки. Строение хромосомы /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.7

Типы хромосом. Изучение кариологии хромосом /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.8

Строение и функции цитоплазматической мембраны /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.9

Двумембранные органоиды клетки /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.10

Одномембранные компоненты клеток /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.11

Вакуоли растительных клеток /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.12

Лизосомы /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.13

Производные цитолеммы (микроворсинки, щеточная каемка, контакты, базальный лабиринт). /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.14

Межклеточные соединения /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.15

Клетки эпителиальных тканей /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

стр. 6

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

1.16

Клетки соединительных тканей /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.17

Разнообразие клеток крови /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

1.18

Эндогенные включения (гликогена, липидов и пигментов и др.) /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

Раздел 2. Деление клетки. Микроспорогенез и мегаспорогенез

2.1

Основы бесполого размножения. Митоз /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

2.2

Амитоз. Эндомитоз /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

2.3

Мейоз как основа полового размножения. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

2.4

Микроспорогенез и развитие мужского гаметофита /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

2.5

Мегаспорогенез и развитие женского гаметофита /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

2.6

Типы мейоза:

зиготный, гаметный и промежуточный /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э2 Э3 Э4

ОПК-8.1 УК-1.1

2.7

Аномалии мейоза /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

2.8

Злокачественный рост как пример нарушения регуляции размножения клеток /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э2 Э3 Э4

ОПК-8.1 УК-1.1

Раздел 3. Хромосомные мутации. Цитогенетический мониторинг

3.1

Хромосомные мутации. Структурные изменения в хромосомах (дупликации, инверсии, нехватки, транслокации) /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

стр. 7

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

3.2

Значение хромосомных перестроек для эволюции генома /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

3.3

В - хромосомы. Роль и значение для генома /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

3.4

Понятие о кольцевых хромосомах, изохромосомах, дицентрических хромосомах /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

3.5

Дифференцировка клеток /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

3.6

Методы цитогенетического мониторинга /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

3.7

Апоптоз и некроз: два альтернативных пути гибели клеток /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э2 Э3 Э4

ОПК-8.1 УК-1.1

3.8

/Зачёт/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2Л3.1

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

ОПК-8.1 УК-1.1

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

Промежуточная аттестация

Вопросы для подготовки к зачету

1. Цитология, цели и задачи, место среди других биологических наук. Возникновение и развитие цитологии.

2. Микроскопия как основной метод цитологии и гистологии. Принцип работы и устройство светового микроскопа, формула Э. Аббэ. Методы темного поля, фазового контраста, дифференциально-интерференционного контраста по Номарскому (DIC).

3. Электронная и атомно-силовая микроскопия.

4. Культуры клеток и тканей, микрохирургия. Способы витального микроскопического исследования клеток. Принципы фиксации и визуализации биологических микроструктур.

5. Химический состав и свойства биомембран, модели их молекулярной организации.

6. Типы транспорта веществ в клетке.

7. Особенности структурно-функциональной организации прокариотических клеток.

8. Вирусы как неклеточная форма жизни. Теория гиперцикла М. Эйгена.

9. Химический состав цитоплазмы. Гиалоплазма.

10. Плазматическая сеть. Особенности ультраструктуры шероховатой и гладкой плазматической сети.

11. Пластинчатый комплекс (аппарат Гольджи). Ультраструктура диктиосом и их функции.

12. Лизосомы. Химический состав и ультраструктура лизосом. Первичные

13. Эндосомы. Фагосомы, пиносомы и опушенные везикулы, их роль в эндоцитозе. Секреторные везикулы и гранулы. Экзоцитоз.

14. Митохондрии. Размеры, форма и ультраструктура митохондрий.

15. Пластиды. Онтогенез и структурно-функциональные перестройки пластид. Структура и функции хлоропластов. Геном хлоропластов.

16. Цитоскелет. Микрофиламенты, микротрубочки и промежуточные филаменты как основные компоненты цитоскелета.

17. Рибосомы. Химический состав и ультраструктура малой и большой субъединиц эукариотических рибосом.

18. Этапы биосинтеза белка - инициация, элонгация, терминация. Стадии элонгации полипептиджной цепи – связывание, транспептидация, транслокация. Регулирующие трансляцию белки.

19. Ядерный аппарат клетки. Строение и функции хромосом

20. Особенности организации растительной клетки. Клеточная стенка. Центральная вакуоль, сферосомы. Пластиды. Включения в клетках растений. Плазмодесмы.

стр. 8

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

21. Митоз. Фазы митоза (профаза, метафаза, анафаза, телофаза). Мофрология митотических хромосом. Цитотомия (цитокинез).

22. Эндомитоз и полиплоидия. Получение полиплоидов. Автополиплоиды и аллополиплоиды. Анеуплоиды (моносомики, нуллисомики, трисомики и др.).

23. Апоптоз как физиологическая гибель клеток. Отличия апоптоза от некроза.

24. Мейоз как способ деления клеток зародышевого пути при половом размножении организмов. Типы мейоза: зиготный, гаметный и споровый (промежуточный).

25. Понятие о добавочных хромосомах. В-хромосомы. Определение. Значение. Идентификация. Роль В-хросомосом в мейозе. Дицентрические и телоцентрические хромосомы. Эписомы (кольцевые хромосомы). Изохромосомы.

26. Общая характеристика развития пыльника: премейотический, мейотический и постмейотический. Спорогенная ткань и ее особенности. Типы образования тетрад: сукцессивный, симультантный и промежуточный.

27. Микрогаметогенез. Образование вегетативной и генеративной клеток после первого митоза и спермиев. Форма и размер спермиев. Особенности пыльцевых зерен различных полевых культур.

28. Общая характеристика мегаспорогенеза. Археспориальная ткань. Формирование мегаспор, особенности расположения мегаспор в тетраде. Понятие о моноспорическом типе развития.

29.Развитие женского гаметофита. Особенности деления ядер в зародышевом мешке. Различные типы зародышевых мешков у различных с.-х.культур.

30.Понятие цитогенетического мониторинга. Особенности его методов. Роль цитогенетического мониторинга в исследовании функционирования и устойчивости агроэкосистем.

5.2. Темы письменных работ

Текущий контроль успеваемости

Примерная тематика рефератов с презентациями

1.Отличия в строении клеток растений, грибов, животных, прокариот.

2.Вирусы как неклеточная форма жизни.

3.Жизнь. Основные свойства и уровни организации живых организмов.

4.Многообразие живых организмов. Прокариоты и эукариоты. Одноклеточные, неклеточные и многоклеточные организмы.

5.Автотрофные, гетеротрофные и симбиотрофные организмы.

6.Молекулярные механизмы апоптоза (индукторы, каспазы, фрагментация ДНК). Отличия апоптоза от некроза.

7.Факторы, вызывающие патологические изменения в клетке. Типы клеточных патологий, их идентификация и предупреждение.

8.Факторы, влияющие на ход мейоза. Аномалии мейоза.

9.Особенности пыльцевых зерен различных полевых культур.

10.Роль цитогенетического мониторинга в исследовании функционирования и устойчивости агроэкосистем.

5.3. Фонд оценочных средств

Содержание фонда оценочных средств представлено в приложении РПД

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Ленченко, Е. М.

Цитология, гистология и эмбриология: учебник для вузов / Е. М. Ленченко. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 355 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08185-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/453011

Москва : Издательство Юрайт , 2020

Л1.2

Попова И.А.

Основы цитологии [Электронный ресурс]: Попова И.А. Основы цитологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Попова И.А.— Электрон. текстовые данные.— Комсомольск-на-Амуре, Саратов: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, Ай Пи Ар Медиа, 2019.— 122 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/86203.html.— ЭБС «IPRbooks»

, 2019122 с.

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Прошкина, Е. Н.

Молекулярная биология: стресс-реакции клетки : учебное пособие для вузов / Е. Н. Прошкина, И. Н. Юранева, А. А. Москалев. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 101 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08502-0. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454873

Москва : Издательство Юрайт, 2020

стр. 9

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.2

Балезина, О. П.

Физиология: биопотенциалы и электрическая активность клеток: учебное пособие для вузов / О. П. Балезина, А. Е. Гайдуков, И. Ю. Сергеев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 165 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-04264-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452969

Москва : Издательство Юрайт, 2020

6.1.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л3.1

Молекулярная биология: Практикум : учебное пособие для вузов / А. С. Коничев [и др.] ; под редакцией А. С. Коничева. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 169 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12544-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/448124

, 2020

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Русская биология - [Электронный ресурс].- URL: http://www.rusbiolog.ru/2007/09/26/citologija.html

Э2

Цитология - [Электронный ресурс]. - URL: http://tsitologiya.ru/

Э3

Биология - [Электронный ресурс]. - URL: http://sbio.info/list.php?c=obbkletka

Э4

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. - URL: https://elibrary.ru

Э5

Электронный каталог библиотеки НГПУ. - URL: http://bibl.ngpi.net:81/cgi-bin/zgate.exe?init+test.xml,simple.xsl+rus

6.3.1 Перечень лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства

6.3. Перечень информационных технологий

6.3.1.1

Google Chrome: свободно распространяемое программное обеспечение: https://www.google.com/intl/ru/chrome/privacy/eula_text.html

6.3.1.2

Mozilla Firefox: свободно распространяемое программное обеспечение: https://www.mozilla.org/en-US/MPL/2.0/

6.3.1.3

Hamster ZIP Archiver: свободно распространяемое программное обеспечение: http://hamstersoft.com/eula/

6.3.1.4

Desktop Education ALNG LicSAPk OLVS E 1Y AcademicEdition Enterprise:Государственный контракт №27 от 21.10.2021, Лицензионный договор №б/н от 01.09.2021

6.3.1.5

Office 365 ProPlus Open for Students ShrdSvr ALNG Subscriptions VL OLVS NL 1Month AcademicEdition Stdnt STUUseBnft: Государственный контракт №27 от 21.10.2021, Лицензионный договор №б/н от 01.09.2021

6.3.1.6

Moodle: свободно распространяемое программное обеспечение: https://docs.moodle.org/dev/License

6.3.1.7

Антивирусное программное обеспечения Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Стандартный Russian Edition. 500- 999 Node 1 year Educational Renewal License (продление лицензии 280E-210202-112924-207-88): Договор №2022.5496 от 21.03.2022

6.3.2 Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

6.3.2.1

Информационная правовая система Гарант. - URL: http://www.garant.ru/

6.3.2.2

Электронная библиотечная система «Юрайт» - URL: https://urait.ru/.- Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

6.3.2.3

Электронно-библиотечная система (ЭБС) IPRSMART. - URL: https://www.iprbookshop.ru/.- Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.-Текст: электронный

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

2-108 Учебная аудитория для проведения учебных занятий (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, пер. Железнодорожников, д. 9А). Оборудование и технические средства обучения: компьютер, экран, проектор, доска, учебно-наглядные пособия.

7.2

2-411 Учебная аудитория для проведения учебных занятий (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, пер. Железнодорожников, д. 9А). Оборудование и технические средства обучения: компьютер, проектор, экран, доска, учебно-наглядные пособия.

7.3

2-302а Помещение для самостоятельной работы (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, пер. Железнодорожников, д. 9А). Оборудование и технические средства обучения: компьютеры с возможностью подключения к сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду.

стр. 10

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

7.4

1-102б Учебная аудитория для проведения учебных занятий (423806, Республика Татарстан (Татарстан), г. Набережные Челны, ул. Низаметдинова, д. 28). Оборудование и технические средства обучения: компьютер-экран, конструктор для сборки мобильного робота, образовательный набор, учебно-наглядные пособия.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Приступая к изучению учебной дисциплины, необходимо ознакомиться с рабочей программой дисциплины, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке университета, получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно-методические пособия.

В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Не надо стремиться записать дословно всю лекцию. Запись лекций рекомендуется вести по возможности собственными формулировками. Желательно запись осуществлять на одной странице, а следующую оставлять для проработки учебного материала самостоятельно в домашних условиях. Конспект лекции лучше подразделять на пункты, параграфы, соблюдая красную строку. Этому в большой степени будут способствовать пункты плана лекции, предложенные преподавателями

В ходе подготовки к практическим занаятиям изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на занятие.

В ходе практическим занаятиям внимательно слушать выступления своих однокурсников. При необходимости задавать им уточняющие вопросы. Принимать активное участие в обсуждении учебных вопросов: выступать с презентациями, обзорами научных статей, отдельных публикаций периодической печати, касающихся содержания темы занятия. В ходе своего выступления использовать технические средства обучения. С целью более глубокого усвоения изучаемого материала задавать вопросы преподавателю. После подведения итогов занятия, устранить недостатки, отмеченные преподавателем.

Самостоятельная работа – это процесс активного, целенаправленного приобретения новых знаний, умений без непосредственного участия преподавателя, характеризующийся предметной направленностью, эффективным контролем и оценкой результатов деятельности обучающегося.

Самостоятельная работа включает следующие виды работ:

а) для овладения знаниями:

- чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы),

- составление плана текста,

- графическое изображение структуры текста,

- конспектирование текста, выписки из текста,

- работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами,

- учебно-исследовательская работа,

- использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и интернета и др.

б) для закрепления и систематизации знаний:

- работа с конспектом лекции, обработка текста, повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеозаписей),

- составление плана, составление таблиц для систематизации учебного материала,

- ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и др),

- подготовка мультимедиа-сообщений к выступлению на семинаре, подготовка реферата, составление библиографии, тематических кроссвордов, тестирование и др.

в) для формирования умений:

- решение задач и упражнений по образцу,

- решение вариативных задач,

- решение ситуационных (профессиональных) задач

Рекомендации по подготовке к зачету

Завершающим этапом изучения дисциплины является зачет

При подготовке к промежуточной аттестации (в конце семестра) повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. При этом полезно делать хотя бы самые краткие выписки и заметки. Работу над темой можно считать завершенной, если вы сможете ответить на все контрольные вопросы и дать определение понятий по изучаемой теме. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных обучающимися по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.

Рекомендации по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки РФ (утв. 8 апреля 2014 г. N АК-44/05вн) в курсе будут использованы социально-активные и рефлексивные методы обучения с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими обучающимися, создании комфортного психологического климата в группе. Подбор и разработка учебных материалов производятся с учетом необходимости предоставления материала в различных формах: аудиальной, визуальной, с использованием специальных технических средств и информационных систем.

Освоение дисциплины лицами с ОВЗ осуществляется с использованием средств обучения общего и специального

стр. 11

УП: z44.03.01 Б 2162 гр..plx

назначения (персонального и коллективного использования). Материально-техническое обеспечение приспособлено (аудитории) к нуждам лиц с ОВЗ.

Форма проведения промежуточной аттестации для лиц с ОВЗ устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей; предусматривается доступная форма предоставления заданий оценочных средств, а именно:

•в печатной или электронной форме (для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата);

•в печатной форме или электронной форме с увеличенным шрифтом и контрастностью (для лиц с нарушениями слуха, речи, зрения);

•методом чтения задания вслух (для лиц с нарушениями зрения).

Обучающихся с ОВЗ увеличивается время на подготовку ответов на контрольные вопросы. Для таких обучающихся предусматривается доступная форма предоставления ответов на задания, а именно:

•письменно на бумаге или набором ответов на компьютере (для лиц с нарушениями слуха, речи);

•устно (для лиц с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата).

При необходимости для обучающихся с ОВЗ процедура оценивания результатов обучения может проводиться в несколько этапов.

При возникновении особых обстоятельств освоение дисциплины осуществляется с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.