МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Физической культуры и спорта

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Теория и методика физической культуры и спорта

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Физическая культура и Безопасность жизнедеятельности

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н., доцент, Гумеров Р.А.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

2

2

8

8

10

10

Практические

2

2

18

18

20

20

Итого ауд.

4

4

26

26

30

30

Кoнтактная рабoта

4

4

26

26

30

30

Сам. работа

68

68

217

217

285

285

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

72

72

252

252

324

324

стр. 2

УП: z44.03.05 ФК и БЖ  2192, 2193, 2092, 1992 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся компетенций в области физической культуры и спорта, подготовка  выпускника к преподавательской и тренерской деятельности на основе знаний общих  основ теории и методики физической культуры.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

Формирование знаний о направленности,  средствах,  методах  и принципах физического воспитания,физической культуры и спорта, особенностей организации процесса физического воспитания в образовательных организациях с различными группами обучающихся.

1.4

Формирование практических умений применения форм, средств и методов физической культуры и спорта, их целесообразного отбора и сочетания для построения целостной системы физического воспитания в образовательных организациях.

1.5

Формирование положительного отношения к применению средств физической культуры для удовлетворения индивидуальных потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Анатомия человека

2.1.2

История (история России, всеобщая история)

2.1.3

Концепции современного естествознания

2.1.4

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.5

Физиология человека

2.1.6

Философия

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Опасные ситуации природного характера и защита от них

2.2.2

Опасные ситуации социального характера и защита от них

2.2.3

Опасные ситуации техногенного характера и защита от них

2.2.4

Теория и методика обучения базовым видам спорта / плавание

2.2.5

Теория и методика обучения базовым видам спорта / спортивные единоборства

2.2.6

Система гражданской защиты населения

2.2.7

Безопасное проведение спортивных и культурно-спортивных мероприятий

2.2.8

Обеспечение безопасности на транспорте

2.2.9

Основы национальной безопасности и оборона государства

2.2.10

Охрана труда на производстве и ОО

2.2.11

Пожарная безопасность

2.2.12

Курсовая работа по теории и методике физической культуры

2.2.13

Производственная педагогическая практика

2.2.14

Курсовая работа по безопасности жизнедеятельности

2.2.15

Система гражданской защиты населения

2.2.16

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.17

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

ОПК-8.2: Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

ОПК-8.3: Осуществляет урочную и внеурочную деятельность в соответствии с предметной областью согласно освоенному профилю (профилям) подготовки

ОПК-8.4: Владеет методами научно-педагогического исследования в предметной области

ОПК-8.5: Владеет методами анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний

стр. 3

УП: z44.03.05 ФК и БЖ  2192, 2193, 2092, 1992 гр..plx

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

Цели, принципы и формы физического воспитания различных  контингентов населения;

3.1.2

Средства и методы физического воспитания различных  контингентов населения;

3.1.3

Возрастные особенности физического воспитания;

3.1.4

Средства диагностики уровня физической работоспособности и здоровья занимающихся;

3.1.5

Характеристику документов планирования и контроля физического воспитания занимающихся;

3.1.6

Структуру и характеристику системы спортивной подготовки;

3.1.7

Характеристику документов планирования спортивной подготовки;

3.1.8

Основные направления оздоровительной физической культуры;

3.1.9

Средства оздоровительной направленности.

3.2

Уметь:

3.2.1

Определять общие  и конкретные цели и задачи физического воспитания и двигательной рекреации как составной части гармоничного  развития личности,  укрепления ее  здоровья,  физического  совершенствования;

3.2.2

Использовать  в своей  деятельности  профессиональную  лексику;

3.2.3

Проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования;

3.2.4

Организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в  сферах профессиональной деятельности.

3.3

Владеть:

3.3.1

Технологией обучения двигательным действиям и  воспитания физических  качеств;

3.3.2

Приемами  объяснения и демонстрации основных  и вспомогательных элементов физических упражнений;

3.3.3

Технологией планирования  и контроля физкультурной деятельности различных контингентов занимающихся;

3.3.4

Технологией разработки, внедрения и коррекции индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию  двигательных способностей обучающихся, на основе результатов применения различных методов оценки физического функционального состояния.