МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Психолого-педагогического и специального дефектологического образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Социальная педагогика

Направление подготовки

44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд пед. наук, доцент, Хаертдинова Р.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

12

12

12

12

Кoнтактная рабoта

12

12

12

12

Сам. работа

87

87

87

87

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: формирование у обучающихся системы теоретических, социально-педагогических знаний и практических умений в области общих основ социальной педагогики.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование представлений о социальной педагогике как одной из отрасли педагогической науки и практики;

1.4

развитие способности к осуществлению духовно-нравственного  воспитания  обучающихся на основе базовых национальных ценностей; способности к самоорганизации и саморазвитию;

1.5

овладение навыками взаимодействия с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции

1.6

1.7

1.8

 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Общая психология

2.1.2

Общие основы педагогики

2.1.3

Психолого-педагогический практикум

2.1.4

Современные теории обучения и воспитания

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Методика воспитательной работы со школьниками

2.2.2

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.3

Основы вожатской деятельности в детских оздоровительных лагерях

2.2.4

Философия

2.2.5

Организационная психология

2.2.6

Педагогическая практика

2.2.7

Психология общения

2.2.8

Этнопсихология и этнопедагогика

2.2.9

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.10

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.11

Производственная педагогическая  практика

2.2.12

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.13

Производственная педагогическая практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-4.2: Осуществляет отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей

ОПК-4.3: Выбирает способы сопровождения программы духовно-нравственное воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.1: Демонстрирует способность работать в команде

УК-3.2: Способен занимать активную, ответственную, лидерскую позицию в команде, демонстрирует лидерские качества и умения

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.4: Конструктивно взаимодействует с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

стр. 3

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

3.1

Знать:

3.1.1

научно-теоретические основы социальной педагогики; социального взаимодействия в команде;

3.1.2

особенности взаимодействия с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции

3.1.3

содержание, формы и методы осуществления  духовно-нравственного  воспитания  обучающихся на основе базовых национальных ценностей

3.2

Уметь:

3.2.1

анализировать проблемы, требующие социально-педагогического решения, характерные для различных категорий детей, подростков в микросоциуме; уметь  взаимодействовать с людьми , работать в команде

3.2.2

планировать и осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе национальных и региональных  ценностях; подбирать диагностический инструментарий для определения их сформированности 

3.3

Владеть:

3.3.1

навыком осуществления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса; конструктивно взаимодействуя с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и социальной интеграции

3.3.2

навыком организации работы в команде, занимая активную, ответственную, лидерскую позицию в команде

3.3.3

способами сопровождения программы духовно-нравственного воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности