МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Информатики и вычислительной математики

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная технологическая практика (проектно-технологическая практика)

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили География и Иностранный язык 

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.п.н, доц., Филатова З.М.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

6

6

6

6

В том числе в форме практ.подготовки

6

6

6

6

Кoнтактная рабoта

6

6

6

6

Сам. работа

210

210

210

210

Итого

216

216

216

216

стр. 2

УП: b44.03.05 Г и ИЯ 261 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью учебной технологической практики (проектно-технологической практики)является формирование у обучающихся коммуникативных и цифровых компетенций, готовности к осуществлению социального взаимодействия и деловой коммуникации на русском и иностранном(ых) языках, включая использование информационных (цифровых) технологий, готовности к профессиональной деятельности в цифровом пространстве, в том числе в условиях использования технологий искусственного интеллекта.

1.2

Задачи практики:

1.3

1. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.

1.4

2. Углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения технологий цифрового образования.

1.5

3. Формирование представления о широком спектре использования технологий и средств цифрового обучения в педагогическо практике.

1.6

4. Развитие исследовательских умений, в том числе умения применять методы научно-педагогического исследования в предметной области.

1.7

5. Расширение, обобщение и систематизация имеющихся у бакалавров знаний о современных методах и технологиях цифрового обучения.

1.8

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Русский язык и культура речи

2.1.2

Технологии цифрового образования

2.1.3

Учебная языковая практика

2.1.4

Геология

2.1.5

Картография с основами топографии

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Учебная технологическая практика

2.2.2

Методы исследовательской и проектной деятельности

2.2.3

Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)

2.2.4

Учебная научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.5

Физическая география материков и океанов

2.2.6

Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю

2.2.7

Методы математической обработки данных

2.2.8

Основы вожатской деятельности

2.2.9

Теория и методика обучения географии

2.2.10

Методический практикум

2.2.11

Общая экономическая и социальная география

2.2.12

Производственная педагогическая  практика

2.2.13

Страноведение

2.2.14

Физическая география России

2.2.15

Производственная педагогическая практика

2.2.16

Экономическая и социальная география России

2.2.17

Производственная педагогическая практика

2.2.18

Экономическая и социальная география мира

2.2.19

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.20

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.21

Производственная практика научно-исследовательская работа

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.1: Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения

стр. 3

УП: b44.03.05 Г и ИЯ 261 гр..plx

УК-3.2: Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия, в том числе с различными организациями

ОПК-2: Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

ОПК-2.3: Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.1: Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.2: Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

1) Правовые нормы, регулирующие образовательные отношения при проектировании элементов образовательной системы.

3.1.2

2) Принципы и методы проектирования основных и дополнительных образовательных программ.

3.1.3

3) Научно-методическое обеспечение реализации образовательных программ.

3.1.4

4) Сущность взаимодействия участников образовательных отношений.

3.1.5

5) Закономерности взаимодействия участников образовательных отношений.

3.2

Уметь:

3.2.1

1) Применять правовые нормы, инструменты и техники цифрового моделирования для реализации образовательных процессов.

3.2.2

2) Применять методы и технологии проектирования основных и дополнительных образовательных программ.

3.2.3

3) Разрабатывать рекомендации по реализации образовательных программ.

3.2.4

4) Использовать развивающие технологии в решении задач проектирования образовательной среды.

3.2.5

5) Анализировать особенности образовательной среды образовательной организации при взаимодействии участников образовательных отношений.

3.2.6

6) Составлять планы взаимодействия участников образовательных отношений.

3.2.7

7) Выделять и систематизировать основные идеи и результаты международных и отечественных педагогических исследований.

3.2.8

8) Определять цель и задачи проектирования педагогической деятельности исходя из условий педагогической ситуации.

3.3

Владеть:

3.3.1

1) Навыком проектирования основных и дополнительных образовательных программ и разработкой научно-методического обеспечения их реализации.

3.3.2

2) Навыком участия в разработке методического обеспечения образовательных программ.

3.3.3

3) Навыком использования развивающих технологий в решении задач проектирования образовательной среды.

3.3.4

4) Методикой анализа условий реализации образовательных программ.

3.3.5

5) Методикой и технологией организации взаимодействия участников образовательных отношений.

3.3.6

6) Методикой и технологией проектирования педагогической деятельности.

3.3.7

7) Приемами анализа и корректировки педагогического проекта.  

3.3.8

8) Способами эффективной работы в коллективе.

3.3.9

9) Навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок и обзоров.