МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Информатики и вычислительной математики

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Технологии цифрового образования

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Биология и География 

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

кпн, доц., Филатова З.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

94

94

94

94

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Формирование у обучающихся необходимых компетенций для использования цифровых технологий в образовании; формирование готовности обучающихся использовать информационные (цифровые) технологии в процессе самостоятельного приобретения новых знаний, умений и навыков.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

Задачи освоения дисциплины:

1.4

1. Обучение проектированию, изготовлению и внедрению в учебный процесс современных средств и методов цифрового обучения;

1.5

2. Формирование умений разрабатывать контрольно-диагностические задания различных форм, уровней и назначения с использованием современных технических средств;

1.6

3. Обучение применению технологий цифрового обучения по профилю учебной дисциплинны

1.7

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Гистология с основами эмбриологии

2.2.2

Зоология позвоночных

2.2.3

Общее землеведение

2.2.4

Педагогика

2.2.5

Учебная практика (использование учебно-опытного участка в учебном процессе)

2.2.6

Учебная практика по ботанике и зоологии

2.2.7

Учебная технологическая практика (проектно-технологическая практика)

2.2.8

Физиология растений

2.2.9

Философия  

2.2.10

Формирование функциональной грамотности при обучении биологии

2.2.11

Анатомия и морфология человека

2.2.12

Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю

2.2.13

Методы исследовательской и проектной деятельности

2.2.14

Методы математической обработки данных

2.2.15

Теория и методика обучения географии

2.2.16

Учебная научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.17

Физиология человека и животных

2.2.18

Физическая география материков и океанов

2.2.19

Методический практикум

2.2.20

Микробиология с основами вирусологии

2.2.21

Общая экономическая и социальная география

2.2.22

Производственная педагогическая практика

2.2.23

Физическая география России

2.2.24

Экономическая и социальная география России

2.2.25

Генетика

2.2.26

Общая экология

2.2.27

Производственная педагогическая практика

2.2.28

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.29

Теория эволюции

2.2.30

Экономическая и социальная география мира

2.2.31

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.32

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

стр. 3

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.1: Демонстрирует знание особенностей системного и критического мышления, аргументированно формирует собственное суждение и оценку информации, принимает обоснованное решение

УК-1.3: Анализирует источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений

ОПК-2: Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

ОПК-2.3: Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.1: Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.2: Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

- актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; основы современных технологий сбора, обработки, анализа и представления информации

3.1.2

- основные термины, назначение и классификацию современных информационных (цифровых) технологий и программных средств;

3.1.3

- основные направления развития современных информационных (цифровых) технологий;

3.1.4

- основы применения образовательных технологий при разработке образовательных программ

3.1.5

- основы организации ЭО и ДОТ

3.1.6

- принципы проектирования и особенности использования педагогических технологий в профессиональной деятельности с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;

3.1.7

- основы разработки и использования педагогических, в том числе инклюзивных, технологий обучения и воспитания обучающихся в образовательном процессе в условиях ЭО и ДОТ

3.2

Уметь:

3.2.1

- использовать современные информационные (цифровые) технологии для сбора, обработки и анализа информации;

3.2.2

- применять системный подход для решения поставленных задач

3.2.3

- обосновывать выбор методов обучения и образовательных технологий, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста и образовательных потребностей обучаемых, оценивать последствия соответствующего выбора

3.2.4

- планировать комплексное применение в обучении различных программных и аппаратных средств информационных (цифровых) технологий

3.2.5

- отбирать педагогические технологии, в том числе современные информационные (цифровые) технологии и программные средства, включая средства отечественного производства, для индивидуализации обучения, развития, воспитания;

3.2.6

- модифицировать имеющийся и создавать авторский цифровой образовательный контент на основе современного программного обеспечения, в том числе отечественного производства;

3.2.7

- моделировать и реализовывать различные организационные формы обучения, в том числе ЭО и ДОТ

3.2.8

смешанного, мобильного и сетевого обучения;

3.2.9

- планировать комплексное применение в обучении различных программных и аппаратных средств информационных (цифровых) технологий

3.3

Владеть:

3.3.1

- методами поиска, сбора, обработки, хранения, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

3.3.2

- навыками разработки образовательных программ и их компонентов с использованием информационных (цифровых) технологий;

3.3.3

- методикой применения современных информационных (цифровых) технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности

стр. 4

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx