МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Психолого-педагогического и специального дефектологического образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Методика организации волонтёрской деятельности

Направление подготовки

44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.пед.наук, доц., Хазратова Ф.В.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

формировать у обучающихся компетенции в области методики организации волонтёрской деятельности, а также практической готовности к осуществлению коррекционно-развивающие методы и технологии

1.2

Задачи освоения дисциплины

1.3

формировать у обучающихся общее представление о волонтерстве, его месте в обществе и отдельных общественных подсистемах, об историческом развитии волонтерства, его современном состоянии и перспективах развития;

1.4

обрисовать понятийный аппарат, позволяющий обучающемуся ориентироваться в конкретных проблемах волонтерской деятельности, разных формах и видах, уровнях и этапах волонтерства;

1.5

вырабатывать необходимые для эффективного выполнения волонтерской деятельности умения, и формируемые на основе умений, навыки.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины "Методика организации волонтёрской деятельности" обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов в общем образовании.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Возрастно-психологическое консультирование

2.2.2

Методы коррекционно-развивающей работы психолога в школе

2.2.3

Помощь детям в кризисной ситуации

2.2.4

Производственная педагогическая практика

2.2.5

Профилактика зависимостей и асоциального поведения у подростков

2.2.6

Психобиографические методы в коррекционно-развивающей работе

2.2.7

Психологическое сопровождение профильного обучения

2.2.8

Психология индивидуального и дифференцированного обучения

2.2.9

Психолого-педагогическое сопровождение детей с проблемами в обучении

2.2.10

Тренинговая работа с детьми

2.2.11

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с особенностями развития

2.2.12

Практикум по методам активизации обучения

2.2.13

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.14

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.15

2.2.16

Практикум по методам активизации обучения

2.2.17

Психологическое сопровождение профильного обучения

2.2.18

Психология индивидуального и дифференцированного обучения

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-3: Способен применять стандартные, коррекционно-развивающие методы и технологии

ПК-3.1: Знает: современные теории, направления и практики коррекционно-развивающей работы; современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи; закономерности развития различных категорий обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями; способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы

ПК-3.3: Владеет: основами проведения коррекционно- развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решения проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные направления и понятия волонтерской деятельности

3.1.2

систему волонтерской деятельности,

3.1.3

современные теории и технологии волонтерской работы,

3.1.4

способы взаимодействия волонтерских организаций с другими институтами общества

стр. 3

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

3.2

Уметь:

3.2.1

определять группы молодежи и общества, нуждающиеся в социальной и волонтерской помощи

3.2.2

применять методы социальной и волонтерской помощи, способы работы с ними

3.2.3

разрабатывать стратегию работы с волонтерскими группами

3.2.4

3.3

Владеть:

3.3.1

ннавыками практического использования  полученных теоретических и практических знаний для организации социального партнерства в сфере волонтерской деятельности;

3.3.2

способами разработки стратегии партнерства в сфере волонтерской деятельности;

3.3.3

методами проектирования волонтерской деятельности на основе критического осмысления выбранных и созданных теорий, концепций, подходов, (или) технологий