МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Методы исследовательской и проектной деятельности

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.псх.н., доцент, доцент, Захарова И. М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

4

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

94

94

94

94

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: z44.03.01 НО 2241, 2244.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: дать знания и умения методологии организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

1.2

Задачи освоения:

1.3

Научить определять теоретические основы дифференциации данных видов деятельности в начальной школе;

1.4

Сформировать методические навыки организации основ проектной и исследовательской работы у малдших школьников;

1.5

Научить определять направления организации совместной проектной и исследовательской деятельности в образовательной организации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир"

2.1.2

Учебная научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.3

Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение

2.1.4

Технологии цифрового образования

2.1.5

Учебная технологическая практика (проектно-технологическая практика)

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.2

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.3

Производственная практика научно-исследовательская работа

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.1: Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности

УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

УК-2.3: Использует инструменты и техники цифрового моделирования для реализации образовательных процессов

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.2: Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основы организации урочной и внеурочной деятельности в соотвествии с ФГОС НОО

3.1.2

основы применения методов организации проектной и исследовательской деятельности

3.1.3

основы организации совместной и самостоятельной работы обучающихся

3.1.4

методологию деятельностного подхода относительно возрастных и личнотсных  ососбенностей младших школьников

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять поиск и критический анализ необходимой информации для достижения задач проекта

3.2.2

опираясь на критерии и принципы организации деятельности, представить разные варианты организации исследования и школьных проектов

3.2.3

определить систему работы учителя начальных классов по организации учебного исследования

3.2.4

определять ососбенности совместной и самостоятельной учебной деятельности в зависимости от конретных условий реализации целей и задач образовательной программы

3.2.5

определять критерии результативности образовательной деятельности в зависимости от целей развития

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками анализа различных способов решения задач в рамках реализации проекта

стр. 3

УП: z44.03.01 НО 2241, 2244.plx

3.3.2

навыками планирования учебных проектов и исследований в начальной школе

3.3.3

навыками планирования сомостоятельной учебной деятельности в зависимости от типа обрапзовательной программы

3.3.4

навыками анализа результативности образовательной деятельности в зависимости от условий ее реализации

3.3.5

навыками применения современных информационных технологий и программных средств для решения профессиональных задач