МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Вариативные учебники по русскому языку

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Начальное образование и Дошкольное образование 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

к.филол.н., доцент, Грахова Светлана Ивановна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

5

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

10

10

10

10

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

121

121

121

121

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: изучить вариативные учебные программы и УМК по русскому языку в системе начального образования; обучить практической работе с учебно-методическим комплексом.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

изучить вариативные учебные программы и УМК по русскому языку в системе начального образования;

1.4

подготовить обучающихся реализовывать на практике программы начального языкового образования с позиций системно-деятельностного подхода;

1.5

сформировать теоретические знания и практические умения, навыки, необходимые для обучения учащихся начальной школы русскому языку;

1.6

сформировать умения по проведению разных типов уроков по дисциплине «Русский язык», а также внеклассных и внеурочных работ.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Курсовая работа по методикам обучения в предметных областях

2.1.2

Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования

2.1.3

Методики и технологии обучения в области начального образования

2.1.4

Организация деятельности младших школьников на занятиях по технологии и ИЗО

2.1.5

Технологии образования в предметной области "Окружающий мир"

2.1.6

Геометрические фигуры на плоскости

2.1.7

Краеведение в начальной школе

2.1.8

Практикум по дошкольной педагогике

2.1.9

Технологии начального математического образования

2.1.10

Экологическое образование младших школьников

2.1.11

Элементы геометрии в начальном курсе математики

2.1.12

Возрастная психология и педагогическая психология

2.1.13

Научные основы естествоведческого и обществоведческого образования

2.1.14

Теория начального математического образования

2.1.15

Теория начального языкового образования

2.1.16

2.1.17

Практикум по дошкольной педагогике

2.1.18

Геометрические фигуры на плоскости

2.1.19

Экологическое образование младших школьников

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Диагностика личностных и метапредметных результатов обучения

2.2.2

Производственная преддипломная практика

2.2.3

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.4

Основы психодидактики и развивающего образования

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-4: способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов

Знать:

основы использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета "Русский язык"

Уметь:

использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета "Русский язык"

Владеть:

стр. 3

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

навыками анализа преимуществ и недостатков конкретной образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета "Русский язык"

3.1

Знать:

вариативные учебные программы и УМК по русскому языку в системе начального образования. 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

на практике реализовывать программы начального языкового образования с позиций системно-деятельностного подхода.

3.3

Владеть:

самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения в сфере начального языкового образования.