МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Психолого-педагогического и специального дефектологического образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Методы психолого-педагогического исследования

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Изобразительное искусство и Технология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.психол.наук, доцент, Ахмеров Р.А.;к.пед.н., доц., Хаертдинова Р.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

4

4

4

4

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: zb44.03.05 ИЗОиТ 2151, 2051, 1951 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: теоретическая и практическая подготовка обучающихся в области методологии и методов психолого-педагогического исследования, формирование у обучающихся на этой основе способностей определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей, осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование представления о методологии и методах психолого-педагогического исследования;

1.4

формирование умения проводить декомпозицию поставленной цели проекта в задачах;

1.5

формирование навыка осуществления поиска необходимой информации для достижения задач проекта;

1.6

формирование умения осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей;

1.7

формирование навыка владения методами научно-педагогического исследования в предметной области.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Возрастная и педагогическая психология  

2.1.2

Образовательное право   

2.1.3

Общая и социальная психология

2.1.4

Правовые основы противодействия коррупции

2.1.5

Производственная  практика по воспитательной работе

2.1.6

Психолого-педагогический практикум

2.1.7

Теория и технология  воспитания   

2.1.8

История (история России, всеобщая история)

2.1.9

Концепции современного естествознания

2.1.10

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.11

Перспектива

2.1.12

Философия  

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Декоративно-прикладное искусство

2.2.2

Производственная педагогическая практика

2.2.3

Технологии домашнего хозяйства

2.2.4

Технологии получения, преобразования и использования энергии

2.2.5

Учебная технологическая (проектно-технологическая)  практика

2.2.6

Дизайн объектов труда и интерьера

2.2.7

Курсовая по теории и методике преподавания технологии

2.2.8

Основы ландшафтного дизайна

2.2.9

Педагогические технологии в художественном и технологическом образовании

2.2.10

Творческая исследовательская и проектная деятельности

2.2.11

Технология художественной обработки дерева

2.2.12

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.13

История изобразительного искусства

2.2.14

Обработка конструкционных материалов

2.2.15

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.16

Художественная роспись

2.2.17

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.18

Курсовая работа по теории и методике преподавания технологии

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

стр. 3

УП: zb44.03.05 ИЗОиТ 2151, 2051, 1951 гр..plx

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-4.2: Осуществляет отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей

УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

УК-2.1: Проводит декомпозицию поставленной цели проекта в задачах

УК-2.4: Осуществляет поиск необходимой информации для достижения задач проекта

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.4: Владеет методами научно-педагогического исследования в предметной области

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

приемы декомпозицию поставленной цели проекта в задачах

3.1.2

приемы поиска  информации для достижения задач проекта

3.1.3

диагностические средства  для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей

3.1.4

методы научно-педагогического исследования в предметной области

3.1.5

3.2

Уметь:

3.2.1

проводить  декомпозицию поставленной цели проекта в задачах;

3.2.2

осуществлять отбор  необходимой  информации для достижения задач проекта

3.2.3

осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей;

3.2.4

проводить психолого-педагогическое исследование, обрабатывать и интерпретировать его результаты.

3.2.5

3.3

Владеть:

3.3.1

приемами  декомпозиции  поставленной цели проекта в задачи;

3.3.2

приемами поиска необходимой  информации для достижения задач проекта

3.3.3

приемами отбора диагностических средств для определения уровня сформированности духовно- нравственных ценностей;

3.3.4

методами  психолого-педагогического  исследования, обработки и интерпретации его результатов.