Вариативность образования в предметных областях в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.п.н, доцент, Мустафина Светлана Фаниловна;к.филол.н., доцент, Грахова Светлана Ивановна;к.п.н., доцент, Ганиева Гульчачак Рафисовна

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

7 (4.1)

8 (4.2)

Итого

Недель

14 4/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Часы на контроль

Итого

108

180

стр. 2

УП: b44.03.05 ДО и НО 211.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: сформировать у обучающихся готовность реализовывать профессиональную педагогическую деятельность в условиях вариативности образовательных программ в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир).

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

содействовать формированию системы базовых теоретико-методических знаний по методикам преподавания дисциплин в условиях вариативности образовательных программ в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир);

1.4

расширить и систематизировать знания о современных технологиях начального образования;

1.5

вооружить общими подходами к моделированию педагогической деятельности в условиях вариативности образовательных программ в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир);

1.6

содействовать овладению самообразовательными умениями, связанными с анализом теоретической и методической литературы.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Теория и технологии литературного развития детей

2.1.2

Теория и технологии развития речи детей

2.1.3

Теория и технологии физического развития детей

2.1.4

Методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир"

2.1.5

Основы естествознания и обществознания в начальной школе

2.1.6

Теория и технологии математического развития детей

2.1.7

Учебная практика по естествознанию

2.1.8

Теория и технологии экологического образования детей

2.1.9

Учебная практика по теории и технологиям дошкольного образования

2.1.10

Методика и технологии дошкольного образования

2.1.11

Методика и технологии обучения в начальной школе

2.1.12

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Основы профессионально-педагогического общения

2.2.2

Производственная педагогическая практика

2.2.3

Работа с одаренными детьми

2.2.4

Технология разработки основной образовательной программы для ДОО

2.2.5

Дифференцированное обучение на уроках математики в начальных классах

2.2.6

Методика преподавания технологии и изобразительной деятельности в начальной школе с практикумом

2.2.7

Методика театрально-игровой деятельности детей в ДОО

2.2.8

Теория и методика начального образования в предметной области "Музыка"

2.2.9

Теория и технологии музыкального развития детей

2.2.10

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.11

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.12

2.2.13

Организация интегрированной основной образовательной деятельности в ДОО

2.2.14

Организация опытно-экспериментальной деятельности в ДОО

2.2.15

Проблемный подход в обучении русскому языку в начальных классах

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ДО; ФГОС НОО

стр. 3

УП: b44.03.05 ДО и НО 211.plx

ПК-1.3: Демонстрирует умение разрабатывать различные формы занятий, применять методы, приемы и технологии образования, в том числе информационные

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

содержание предметных областей в начальном общем образовании;

3.1.2

цели и задачи, особенности построения образовательных программ в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир)

3.1.3

методы и приемы обучения математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру младших школьников;

3.1.4

основные формы организации учебного процесса;

3.1.5

основные средства обучения (учебники, учебные пособия и др.).

3.1.6

возможности использования теоретических и практических знаний проблем науки и образования в решении образовательных профессиональных задач.

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять отбор содержания обучения для реализации в предметных областях начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО;

3.2.2

выявлять особенности вариативных образовательных программ традиционной и развивающих систем обучения в предметных областях в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир);

3.2.3

планировать процесс обучения, отбирать учебный материал, выбирать соответствующие методы и формы обучения и др. и осуществлять его;

3.2.4

определять актуальные проблемы образования, самостоятельно приобретать и использовать в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий, новые знания и умения;

3.2.5

осуществлять анализ тенденций развития начального образования с целью приобретения новых знаний.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками применения предметных знаний для планирования и проведения занятий;

3.3.2

способностью применения знаний теоретических основ начального курса математики, русского языка и литературы, окружающего мира в условиях вариативности начального образования младших школьников на основе современных достижений методики обучения.

стр. 4

УП: b44.03.05 ДО и НО 211.plx