МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Формирование метапредметных компетенций у младших школьников

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.псх.н., доцент, Захарова И. М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

94

94

94

94

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: научить обучающихся определять критерии и принципы формирования метапредметных результатов (способностей, компетенций) у младших школьников;

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

развивать умение определять содержание требований к методической готовности учителя начальных классов в аспекте формирования метапредметных результатов;

1.4

формировать профессиональные умения рефлексивного анализа педагогических дефицитов в области создания КИМ для оценки метапредметов у обучающихся.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Правовые основы противодействия коррупции 

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Личностно- ориентированное обучение на уроках математики в начальных классах

2.2.2

Мониторинг образовательных результатов обучающихся в начальной школе

2.2.3

Организация внеурочной деятельности по математике и информатике в начальной школе

2.2.4

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.5

Методика обучения родному языку

2.2.6

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.7

Производственная преддипломная практика

2.2.8

Организация внеурочной деятельности по русскому языку и литературному чтению в начальной школе

2.2.9

Проблемный подход в обучении математике в начальных классах

2.2.10

Проектирование индивидуальной траектории развития младших школьников

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен применять предметные знания в образовательном процессе для достижения образовательных результатов 

ПК-1.1: Демонстрирует знания содержания предметных областей в начальном общем образовании

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор содержания обучения для реализации в предметных областях начального общего образования  в соответствии с требованиями ФГОС НОО

ПК-1.3: Владеет навыками применения предметных знаний для планирования и проведения занятий

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

теоретические основы системы формирования метапредметных образовательных результатов в разных предметных областях;

3.1.2

значение УУД для достижения необходимых (зафиксированных во ФГОС) образовательных результатов;

3.1.3

возрастные  особенности школьников в аспекте развития и формирования метапредметных компетенций, определяющие формы и методы работы учителя начальной школы по формированию заявленных во ФГОС НОО образовательных результатов.

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять отбор содержания обучения для достижения требований ФГОС НОО;

3.2.2

проводить анализ психолого-педагогического сопровождения причин трудностей формирования УУД у школьника в зависимости от возраста и индивидуальных образовательных потребностей;

3.2.3

применять теоретические знания для решения практических задач индивидуального развития младшего школьника.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками применения предметных знаний для анализа трудностей развития УУД школьников разного возраста;

3.3.2

навыками разработки Программы работы учителя начальной школы и родителями по вопросам развития УУД у школьников и системы оценки уровня их сформированности.

стр. 3

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx