МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Методика обучения предмету "Русский язык" в начальной школе

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.филол.н., доцент, Грахова Светлана Ивановна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

8

8

Практические

6

6

4

4

10

10

Итого ауд.

10

10

8

8

18

18

Кoнтактная рабoта

10

10

8

8

18

18

Сам. работа

98

98

55

55

153

153

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

108

108

72

72

180

180

стр. 2

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель:сформировать знания обучающихся в области методики и педагогических технологий начального языкового образования, научить их выбору эффективных форм и методов преподавания русского языка, поиску новых технологий, связанных с организацией урока русского языка.

1.2

Задачи:

1.3

сформировать теоретические знания и практические умения, навыки, необходимые для обучения учащихся начальной школы русскому языку;

1.4

изучить вариативные учебные программы и УМК по русскому языку в системе начального образования;

1.5

сформировать умения по проведению разных типов уроков по дисциплине «Русский язык», а также внеклассных и внеурочных занятий и мероприятий;

1.6

подготовить обучающихся к квалифицированному обучению и развитию младших школьников в процессе изучения русского языка;

1.7

научить осуществлять контроль и оценку формирования результатов языкового образования обучающихся младших классов, выявлять и корректировать трудности в обучении  языку и разным видам лингвистического анализа;

1.8

научить разрабатывать компоненты основных и дополнительных образовательных программ (в том числе с применением ИКТ).

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Знания, умения, навыки формируются на предыдущем уровне образования.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Курсовая работа по модулю 7  "Методический"

2.2.2

Организация деятельности младших школьников на занятиях по технологии

2.2.3

Организация дополнительного образования в начальном общем образовании

2.2.4

Социология

2.2.5

Теория и технологии начального литературного образования

2.2.6

Курсовая работа по модулю "Теория и технологии начального образования по областям"

2.2.7

Организация деятельности младших школьников на занятиях по ИЗО

2.2.8

Производственная педагогическая практика

2.2.9

Теория и технология образования в предметной области "Музыка"

2.2.10

Технологии и средства цифрового обучения в начальной школе

2.2.11

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.12

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.13

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.14

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-5: Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

ОПК-5.1: Формулирует образовательные результаты обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки

ОПК-5.2: Осуществляет отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-2: Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

ОПК-2.3: Демонстрирует умение разрабатывать программу развития универсальных учебных действий средствами преподаваемой(ых) учебных дисциплин, в том числе с использованием ИКТ

ОПК-2.4: Демонстрируем умение разрабатывать планируемые результаты обучения и системы их оценивания, в том числе с использованием ИКТ (согласно освоенному профилю (профилям) подготовки)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

стр. 3

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

3.1

Знать:

3.1.1

нормативные документы, определяющие содержание и формы организации языкового образования в начальной школе;

3.1.2

психолого-педагогические и языковедческие основы методики обучения русскому языку в начальных классах и вытекающие из них методические закономерности;

3.1.3

задачи, содержание, способы и средства обучения русскому языку в начальной школе;

3.1.4

методику подбора и применения диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся в рамках учебного предмета "Русский язык";

3.1.5

типичные затруднения учащихся в овладении языковедческой деятельностью, их причины, способы их выявления и пути преодоления.

3.2

Уметь:

3.2.1

планировать и осуществлять процесс языкового образования младших школьников, обоснованно определяя задачи и содержание изучения русского языка на каждом этапе обучения, уроке, используя соответствующие поставленным задачам методы обучения и формы организации деятельности учащихся;

3.2.2

выявлять затруднения учащихся в овладении языковедческой деятельностью, определять их причины и осуществлять работу по их преодолению;

3.2.3

организовывать внеурочную деятельность учащихся по русскому языку;

3.2.4

квалифицированно обращаться к источникам информации (научно-методической литературе, периодическим изданиям, Интернет-источникам) для поиска ответов на вопросы, связанные с организацией процесса языкового образования, для пополнения профессиональных знаний.

3.3

Владеть:

3.3.1

современными технологиями формирования языковедческой деятельности младших школьников:

3.3.2

методикой и технологиями применения различных диагностических средств, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся в рамках учебного предмета "Русский язык";

3.3.3

методикой и технологиями выявления трудностей в обучении и корректировки пути достижения образовательных результатов в рамках учебного предмета "Русский язык". 

стр. 4

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx