МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Основы экологической культуры

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Начальное образование и Дошкольное образование 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

к.п.н., доцент, Ганиева Г.Р.;

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель:

1.2

создать условия для теоретической подготовки  обучающихся к профессиональной деятельности в соответсвии нормативно-правовыми актами в сфере экологического образования.

1.3

Задачи:

1.4

формировать у обучающихся основные экологические представления и понятия;

1.5

создать условия для освоения обучающимися  экологически грамотного поведения в природе;

1.6

научить применять метод проектов в области экологической науки;

1.7

дать возможность применять научные основы экологического образования для формирования научного мировоззрения. 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Возрастная психология и педагогическая психология

2.1.2

История педагогики (общей и дошкольной)

2.1.3

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

2.1.4

Общая психология

2.1.5

Основы общей педагогики, введение в педагогическую деятельность, теория обучения

2.1.6

Противодействие коррупции

2.1.7

Теория  и методика воспитания школьников с основами социальной педагогики

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Философия

2.2.2

Организация дошкольного образования

2.2.3

Производственная преддипломная практика

2.2.4

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.5

Современные отечественные и зарубежные дидактические и воспитательные системы дошкольного, начального и общего образования

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-1:      способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения 

Знать:

основные категории и понятия дисциплины  в аспекте формирования научного  мировоззрения

Уметь:

использовать понятийный аппарат  дисциплины для формирования научного мировоззрения

Владеть:

методами научного анализа теоретических источников по  дисциплине  в аспекте формирования научного мировоззрения

ОПК-4:      готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования

Знать:

структуру и виды нормативных правовых актов, регламентирующих профессиональную деятельность в сфере образования

Уметь:

использовать базовые правовые знания при решении различных профессиональных задач

Владеть:

навыками использования нормативно-правовой базы для решения профессиональных задач  сферы образования

стр. 3

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

3.1

Знать:

базовые термины и понятия в области   экологического образования;

о взаимосвязи организмов между собой  и средой их обитания;

причины и следствия усиления влияния человека на природу;

экологические принципы  рационального природопользования;

состояние природных условий и ресурсов Республики Татарстан и РФ;  

правовые вопросы природопользования в Республике Татарстан и РФ;

глобальные экологические проблемы человечества;

содержание и значение  Концепции устойчивого развития;

содержание понятия «экологическая культура» как необходимой формы существования современного человека;

социальную значимость экологической культуры в современном обществе;

способы разработки и реализации экологических проектов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

развивать интерес  школьников  к экологическому содержанию  дисциплин;

создавать и поддерживать благоприятную эколого-педагогическую среду;

оценивать  экологическое состояние   объектов окружающей среды;

проектировать мероприятия с экологическим содержанием в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования;

разрабатывать и реализовывать экологические проекты.

3.3

Владеть:

навыками использования справочной литературы в эколого-краеведческой области для формирования научного мировоззрения;

навыками проектирования  и реализации мепроприятий с экологическим содержанием в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования.