МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Математики, физики  и методик  их обучения

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Проективная геометрия

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Математика и Физика

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.ф.-м.н., доцент, Матвеев С.Н.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

8 (4.2)

Итого

Недель

14 4/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

14

14

14

14

Практические

28

28

28

28

Итого ауд.

42

42

42

42

Кoнтактная рабoта

42

42

42

42

Сам. работа

66

66

66

66

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: b44.03.05 МиФ  224.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании систематизированных знаний и умений в области геометрии, а также формирование навыков решения геометрических задач и применения системного подхода  для решения поставленных задач

1.2

Задачи освоения дисциплины: освоение психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями, формирование умений пользоваться математическим аппаратом, для реализации исследовательского процесса и педагогической деятельности на основе специальных научных знаний (геометрии)

1.3

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Конструктивная геометрия

2.1.2

Теория преобразований плоскости

2.1.3

Аналитическая геометрия

2.1.4

Учебная практика. Практикум по решению математических задач

2.1.5

Курсовая работа по Физике

2.1.6

Электричество и магнетизм

2.1.7

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.8

Теория чисел

2.1.9

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.1.10

Числовые системы

2.1.11

Элементарная геометрия

2.1.12

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.13

Молекулярная физика и термодинамика

2.1.14

Теория рядов

2.1.15

Астрономия

2.1.16

Астрофизика

2.1.17

Возрастная и педагогическая психология  

2.1.18

Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных

2.1.19

Психолого-педагогический практикум

2.1.20

Учебная практика. Практикум по решению задач по физике

2.1.21

Элементарная алгебра

2.1.22

Дифференциальные уравнения

2.1.23

Механика

2.1.24

Мультимедиа технологии в образовании

2.1.25

Начала алгебры

2.1.26

Общая и социальная психология

2.1.27

Робототехника

2.1.28

Вводный курс математики

2.1.29

История (история России, всеобщая история)

2.1.30

Ознакомительная практика

2.1.31

Основы математического анализа

2.1.32

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.33

Концепции современного естествознания

2.1.34

Философия  

2.1.35

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.36

Учебная ознакомительная практика

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Основания геометрии и неевклидова геометрия

стр. 3

УП: b44.03.05 МиФ  224.plx

2.2.2

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.3

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.4

Современный практикум по методике и технике школьного физического эксперимента

2.2.5

Компьютерное моделирование физических процессов

2.2.6

Математическая логика и теория алгоритмов

2.2.7

Методика подготовки обучающихся к  ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике

2.2.8

Оптика и строение атома

2.2.9

Организация дополнительного образования (по второму профилю)   Экспериментальная физика

2.2.10

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.11

Решение олимпиадных задач по математике

2.2.12

Специальные методы решения математических зада

2.2.13

Теория вероятностей и математическая статистика

2.2.14

Физика ядра и элементарных частиц

2.2.15

Вычислительный эксперимент в физике

2.2.16

Дифференциальная геометрия

2.2.17

Производственная преддипломная практика

2.2.18

Астрофизика

2.2.19

Олимпиадные задачи по физике

2.2.20

Решение олимпиадных задач по математике

2.2.21

Диагностика предметных и метапредметных результатов обучения по математике

2.2.22

Проектирование и исследование задач с применением виртуального конструктора "Живая математика" и "GeoGebra"

2.2.23

Современный практикум по методике и технике школьного физического эксперимента

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач

ПК-1.1: Знает структуру, состав и дидактические единицы предметной области (преподаваемого предмета)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

•роль и место математики в общей картине научного знания;

3.1.2

•структуру, состав и дидактические единицы содержания школьного курса математики.

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с современными требованиями к образованию

3.3

Владеть:

3.3.1

•действием проектирования различных форм учебных занятий,

3.3.2

•навыком применения различных методов, приемов и технологий в обучении математике.

стр. 4

УП: b44.03.05 МиФ  224.plx