МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Педагогики им. З.Т.Шарафутдинова

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Психолого-педагогический практикум 

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Русский язык и Литература

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н., доцент, Сафина А.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

4

4

4

4

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: z44.03.05 РЯиЛ 2034 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью освоения дисциплины является - формирование способности осуществлять  профессиональную деятельность на основе специальных  научных  знаний о способах  анализа  педагогических  ситуаций, диагностических и педагогических формах,  методах, технологиях организации взаимодействия и сотрудничества в аспекте духовно-нравственного воспитания обучающихся

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

сформировать представления об основных способах  достижения воспитательных результатов на когнитивном, аффективном и поведенческом уровнях в различных видах учебной и внеучебной деятельности

1.4

сформировать умения организации  взаимодействия основных  участников образовательных отношений на основе принципов сотрудничества,в том числе в урочной деятельности, внеурочной деятельности, коррекционной работе  

1.5

развивать профессиональное мышление, навыки педагогической рефлексии и анализа педагогических ситуаций.

1.6

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Введение в литературоведение

2.1.2

Введение в языкознание

2.1.3

История (история России, всеобщая история)

2.1.4

Концепции современного естествознания

2.1.5

Организация внеучебной деятельности

2.1.6

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.7

Философия  

2.1.8

Фольклор

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

История зарубежной литературы

2.2.2

История русского литературного языка

2.2.3

Практикум по орфографии и пунктуации

2.2.4

Производственная культурно-просветительская практика

2.2.5

Речеведение

2.2.6

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья  

2.2.7

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.8

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.9

Производственная педагогическая практика

2.2.10

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.11

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.12

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.13

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-7: Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ

ОПК-7.1: Определяет состав участников образовательных отношений, их права и обязанности в рамках реализации образовательных программ, в том числе в урочной деятельности, внеурочной деятельности, коррекционной работе

ОПК-7.2: Проводит отбор и применение форм, методов и технологий взаимодействия и сотрудничества участников образовательных отношений в урочной деятельности, внеурочной деятельности и коррекционной работе в рамках реализации образовательных программ

ОПК-7.3: Планирует и организует деятельность основных участников образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-4.2: Осуществляет отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей

стр. 3

УП: z44.03.05 РЯиЛ 2034 гр..plx

ОПК-4.3: Применяет способы формирования воспитательных результатов на когнитивном, аффективном и поведенческом уровнях в различных видах учебной и внеучебной деятельности

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.5: Владеет методами анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

диагностические средства по определению сформированности духовно-нравственных ценностей обучающихся на основе базовых национальных ценностей

3.1.2

формы, методы и технологии взаимодействия и сотрудничества с участниками образовательных отношений

3.1.3

методы анализа педагогических ситуаций на основе специальных научных знаний

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять планирование повседневной учебно-воспитательной работы с учетом духовно-нравственной основы воспитания

3.2.2

практически осуществлять анализ и разрешать педагогические ситуации возникающие в процессе взаимодействия и сотрудничества участников

3.2.3

анализировать, проектировать, конструировать и оценивать образовательный процесс и его результаты с учетом специальных научных знаний

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с духовно-нравственными ценностями обучающихся

3.3.2

навыком осуществления основных форм и методов психолого-педагогического взаимодействия при решении задач обучения, воспитания и развития подрастающего поколения,

3.3.3

навыком использования приобретенных специальных научных знаний при анализе педагогических ситуаций