МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Искусств и инновационного дизайна

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Психологические основы работы с одарёнными детьми

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) Художественное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.психол.наук, доцент, Вазиева А.Р.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

12

12

12

12

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

85

85

85

85

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: zm44.04.01 ХО 2158 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисиплины: сформировать способности организовывать и реализовывать основные и дополнительные образовательные программы с использованием  научных педагогических технологий по работе с одаренными детьми  и их социализации

1.2

Задачи освоения дисиплины:

1.3

формировать представление о системе понятий по психологии и педагогике работы с одаренными детьми

1.4

сформировать умения реализовывать основные и дополнительные образовательные программы с применением методов диагностики одаренных детей и технологиям работы одаренными детьми

1.5

формировать навыки организации и руководства основными и дополнительными образовательными программами с применением методов диагностики одаренных детей и технологиям работы одаренными детьми

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Живопись и живописная композиция

2.1.2

Научно-педагогическая деятельность в художественном образовании

2.1.3

Сетевые образовательные проекты

2.1.4

Учебная ознакомительная практика

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.2

Технологическая (проектно-технологическая практика)

2.2.3

Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

2.2.4

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен реализовывать основные и дополнительные образовательные программы в области художественного образования с использованием современных технологий

преподавания искусства

ПК-1.2: Умеет: проектировать и осуществлять образовательный процесс с разными группами и на разных уровнях художественного образования

УК-3: Способен организовать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели

УК-3.2: Учитывает в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей

УК-3.4: Демонстрирует понимание результатов (последствий) личных действий и планирует последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролирует их выполнение

УК-6: Способен определить и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

УК-6.1: Применяет рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

понятия задатки, одаренность, способности

3.1.2

теории одаренности

3.1.3

методы диагностики и работы с одаренными детьми

3.2

Уметь:

3.2.1

различить понятия задатки, одаренность, способности

3.2.2

анализировать теории одаренности по различным критериям

3.2.3

подбирать методы диагностики и технологии работы с одаренными детьми

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками мышления в понятиях одаренности

3.3.2

навыками анализа теорий одаренности по различным критериям

3.3.3

навыками применения методов диагностики одаренности и технологиями работы с одаренными детьми

стр. 3

УП: zm44.04.01 ХО 2158 гр..plx