МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Педагогики им. З.Т.Шарафутдинова

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Основы общей педагогики и история образования, введение в педагогическую деятельность

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Математика

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н., Доцент, Сафина Аэлита Маратовна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

6

6

6

6

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

121

121

121

121

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: z44.03.01 М 1922  гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: сформировать у обучающихся представления о педагогике как научной дисциплине, сформировать педагогические сознания в единстве личностной и профессиональной «Я-концепции»

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

сформировать научно-педагогические  мировоззрения в процессе овладения обучающимися системой историко- педагогических знаний,  ценностных основ педагогической профессии

1.4

сформировать системы знаний о педагогике как науке и практике

1.5

сформировать интерес к педагогической деятельности, раскрыть ее гуманистические и культурологические сущности

1.6

сформировать умения и навыки самообразования, стимулировать интерес к историко-педагогической, психолого- педагогической литературе

1.7

сформировать представления о начальных умениях научно-исследовательской деятельности в области педагогики

1.8

сформировать основы профессионального педагогического общения (взаимодействия)

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Математический анализ

2.2.2

Методика обучения предмету "Математика"

2.2.3

Общая и социальная психология

2.2.4

Организация дополнительного образования (по профилю Математика)

2.2.5

Производственная практика по воспитательной работе

2.2.6

Психолого-педагогический практикум

2.2.7

Теория и технология воспитания

2.2.8

Теория и технология обучения

2.2.9

Учебная ознакомительная практика по математике

2.2.10

Элементарная алгебра

2.2.11

Аналитическая геометрия

2.2.12

Возрастная и педагогическая психология

2.2.13

Курсовая работа по математике

2.2.14

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.15

Организация внеучебной деятельности

2.2.16

Производственная педагогическая практика

2.2.17

Теория вероятностей и математическая статистика

2.2.18

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.19

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья  

2.2.20

Курсовая работа по высшей математике

2.2.21

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.22

2.2.23

2.2.24

Проективная и конструктивная геометрия

2.2.25

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.26

Учебная практика по решению математических задач повышенной сложности

2.2.27

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.28

Дискретная математика

2.2.29

История (история России, всеобщая история)

2.2.30

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

стр. 3

УП: z44.03.01 М 1922  гр..plx

УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

УК-6.1: Определяет свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели

УК-6.2: Создает и достраивает индивидуальную траекторию саморазвития при получении основного и дополнительного образования

УК-6.3: Владеет умением рационального распределения временных и информационных ресурсов

УК-6.4: Умеет обобщать и транслировать свои индивидуальные достижения на пути реализации задач саморазвития

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-4.1: Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности

ОПК-7: Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ

ОПК-7.1: Определяет состав участников образовательных отношений, их права и обязанности в рамках реализации образовательных программ, в том числе в урочной деятельности, внеурочной деятельности, коррекционной работе

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

философские и социогуманитарные знания о роли различных факторов в формировании личности

3.1.2

личностные и профессиональные качества педагога, его профессиональную компетентность

3.1.3

теоретические, методические и технологические  основы  педагогического процесса

3.1.4

способы, средства установления взаимодействия со всеми участниками (обучающиеся, родители, коллеги) образовательного процесса

3.2

Уметь:

3.2.1

использовать знания педагогики в ходе прохождения педагогической практики

3.2.2

смоделировать и проанализировать профессиограмму современного педагога

3.2.3

использовать полученные знания при организации воспитательной и внеучебной работы с детьми

3.2.4

использовать способы и средства при взаимодействии с участниками образовательного процесса

3.2.5

использовать полученные знания при решении научно -  исследовательских задач и выполнении рефератов

3.3

Владеть:

3.3.1

формами, методами и условиями формирования научного мировоззрения

3.3.2

навыком реализации проектной и инновационной деятельности в образовании

3.3.3

навыком осуществления психолого-педагогической поддержки,  сопровождения, установления контактов и взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса

3.3.4

способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.), совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды

стр. 4

УП: z44.03.01 М 1922  гр..plx