МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Курсовая работа по модулю 7  "Методический"

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.пед.наук, доцент, Беляева Н. Л.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

Курсовое проектирование

2

2

2

2

Итого ауд.

2

2

2

2

Кoнтактная рабoта

2

2

2

2

Сам. работа

66

66

66

66

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании готовности обучающихся к самостоятельной исследовательской деятельности через реализацию профессиональных интересов по модулю "Методический".

1.2

Задачи:

1.3

развивать интерес обучающихся  к научному исследованию;

1.4

углублять и расширять теоретические знания в области дошкольного образования;

1.5

формировать умения формулировать выводы, логически последовательно и доказательно их излагать;

1.6

развивать научное мышление;

1.7

совершенствовать методические навыки в самостоятельной работе с источниками информации и соответствующими программно-техническими средствами;

1.8

формировать умение творчески применять полученные теоретические знания на практике.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Курсовая работа по модулю "Теория и технологии дошкольного образования"

2.1.2

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.3

Теория  и технологии литературного развития детей

2.1.4

Теория и технологии  развития детской изобразительной деятельности (с практикумом)

2.1.5

Теория и технологии  физического развития детей

2.1.6

Теория и технологии  экологического развития детей

2.1.7

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.1.8

Учебная практика (теория и технологии дошкольного образования)

2.1.9

Возрастная и педагогическая психология  

2.1.10

Иностранный язык

2.1.11

Методика обучения  и воспитания в области дошкольного образования

2.1.12

Общая и социальная психология

2.1.13

Психолого-педагогический практикум

2.1.14

Теория и технологии  математического развития детей

2.1.15

Теория и технологии  музыкального развития детей

2.1.16

Теория и технологии  развития речи детей

2.1.17

Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности

2.1.18

История (история России, всеобщая история)

2.1.19

Концепции современного естествознания

2.1.20

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.21

Правовые основы противодействия коррупции

2.1.22

Русский язык и культура речи

2.1.23

Философия  

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Курсовая работа по модулю "Теория и технологии начального образования по областям"

2.2.2

Организация деятельности младших школьников на занятиях по технологии

2.2.3

Теория и технология образования в предметной области "Музыка"

2.2.4

Технологии и средства цифрового обучения

2.2.5

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.6

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.7

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.8

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-5: Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

стр. 3

УП: z44.03.01  НО 2141,  1941, 1944 гр..plx

ОПК-5.1: Формулирует образовательные результаты обучающихся в рамках учебных предметов согласно освоенному (освоенным) профилю (профилям) подготовки

ОПК-5.2: Осуществляет отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.3: Применяет различные диагностические средства, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.3: Демонстрирует умение рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.4: Выявляет степень доказательности различных точек зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.5: Определяет рациональные идеи для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)

УК-4.4: Создает на русском языке грамотные и непротиворечивые письменные тексты реферативного характера

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.4: Владеет методами научно-педагогического исследования в предметной области

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

современные парадигмы и методику работы в области дошкольного и начального образования;

3.1.2

теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

3.1.3

предмет логики и методологии научного познания, ее мировоззренческое значение, роль в самостоятельной научной деятельности;

3.1.4

место методологии в комплексе философских дисциплин;

3.1.5

специфику науки, требования, предъявляемые к научному исследованию, отличие научного знания от псевдонаучных построений;

3.1.6

структуру научного знания: специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

3.1.7

способы и формы эволюционного и революционного развития науки, факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения.

3.2

Уметь:

3.2.1

анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

3.2.2

использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности;

3.2.3

адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу;

3.2.4

применять полученные знания для научной исследовательской работы в своей специальной области;

3.2.5

ориентироваться в научной, научно-популярной и псевдонаучной литературе.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками проведения научного исследования по модулю "Методический";

3.3.2

навыками оформления результатов исследования по модулю "Методический" в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФГОС НОО.