МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Дизайнерская обработка материалов

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Начальное образование и Дошкольное образование 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

к.п.н., доцент, Павлова Наиля Ахатовна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

5

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается формировании у обучающихся профессиональных компетенции в образовательной области дизайнеская обработка мматериалов, а также теоретическая и практическая подготовка обучапющихся к созданию дизайнерских работ с использованием различных способов обработки художественных материалов.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

владеть теоретическими основами изобразительного искусства и дизайна;

1.4

владеть инструментарием, методами, приемами и практическими навыками работы в дизайне (по видам);

1.5

готовность реализовывать дизайнерские умения и навыки в обработке материалов;

1.6

готовность к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области дизайна.Знать основные выразительные средства дизайна как вида искусства, виды дизайна: по функциональному назначению, по характеру участия человека в процессе изготовления изделий, по степени отношения ко времени.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Актуальные проблемы современного языкознания

2.1.2

Диагностика личностных и метапредметных результатов обучения

2.1.3

Основы психодидактики и развивающего образования

2.1.4

Современное русское словоизменение

2.1.5

Технологии начального литературного образования

2.1.6

Технологии образования в предметной области "Окружающий мир"

2.1.7

Вариативные учебники математики в начальных классах

2.1.8

Методика обучения иностранному языку

2.1.9

Проблемный подход в обучении математике в начальных классах

2.1.10

Методики и технологии обучения в области начального образования

2.1.11

Теория начального литературного образования

2.1.12

Технологии начального математического образования

2.1.13

Технологии начального языкового образования

2.1.14

Вариативные учебники по русскому языку

2.1.15

Проблемный подход в обучении русскому языку в начальных классах

2.1.16

Возрастная психология и педагогическая психология

2.1.17

Краеведение в начальной школе

2.1.18

Методические приемы развития личностных УУД

2.1.19

Методические приемы развития регулятивных УУД

2.1.20

Научные основы естествоведческого и обществоведческого образования

2.1.21

Экологическое образование младших школьников

2.1.22

Геометрические фигуры на плоскости

2.1.23

Теория начального математического образования

2.1.24

Теория начального языкового образования

2.1.25

Элементы геометрии в начальном курсе математики

2.1.26

Геометрические фигуры на плоскости

2.1.27

Практикум по дошкольной педагогике

2.1.28

Экологическое образование младших школьников

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Графическая деятельность младших школьников

2.2.2

Декоративно-прикладное искусство в начальных классах

2.2.3

Производственная преддипломная практика

2.2.4

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.5

Основы психодидактики и развивающего образования

стр. 3

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-4: способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов

Знать:

основы использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета Дизайнерская обработка материалов

Уметь:

использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета Дизайнерская обработка материалов

Владеть:

навыками анализа преимуществ и недостатков конкретной образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета Дизайнерская обработка материалов

3.1

Знать:

основы использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета Дизайнерская обработка материалов;

основные требования и идеи ФГОС к  уроку с художественной направленностью;

преподаваемый предмет  в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов начального образования;

пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

разрабатывать проектные задания; организовывать учебно-исследовательскую деятельность обучающихся в области дизайна; выделять особенности стилей;

проектировать и выполнять изделия с применением различных материалов;

применять закономерности и приемы конструирование при выполнении учебных и творческих работ;

использовать традиции дизайнерской деятельности и художественный опыт народных мастеров при выполнении работ на практикуме в мастерских;

использовать современные материалы и технологии обработки при создании дизайнерских изделий.

3.3

Владеть:

использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета Дизайнерская обработка материалов;

навыками оценки результатов дизайнерской деятельности; приемами дизайнерских решений;

демонстрировать способность и готовность: применять полученные знания на практике.

способами художественной обработки материалов.