МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

История и культура регионального предпринимательства

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) Историко-краеведческое образование

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

канд. ист. наук, доцент, Рафиков А.М.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

16 4/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

8

8

8

8

Практические

32

32

32

32

Итого ауд.

40

40

40

40

Кoнтактная рабoта

40

40

40

40

Сам. работа

68

68

68

68

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: m44.04.01 ИКО 288, 188 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью освоения дисциплины заключается в знакомстве обучающихся с особенностями развития и духовной жизнью регионального делового сообщества России в дореволюционное время для формирования у них критического, системного мышления, а также внедрения этого материала в образовательный процесс.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

познакомить обучающихся с основными этапами развития предпринимательства на примере Камско-Вятского региона;

1.4

выявить особенности и типичные черты, характеризовавшие деловой и социальный облик торгово-предпринимательского сообщества Камско-Вятского края;

1.5

осветить дискуссионные вопросы истории регионального предпринимательства;

1.6

способствовать формированию у обучающихся чувства гражданской ответственности, толерантности, этнической терпимости на примере активной деятельности многонационального делового сообщества Камско-Вятского региона;

1.7

развить полученные ранее обучающимися навыки научно-исследовательской деятельности, умения мыслить самостоятельно и критически;

1.8

показать возможности применения изучаемого материала в образовательном процессе.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Методика практических (полевых) исследований

2.1.2

Современные методы археологических исследований

2.1.3

Теория и практика преподавания истории в вузе

2.1.4

Учебная практика. Научно-исследовательская работа

2.1.5

Цифровые образовательные ресурсы по истории

2.1.6

Историческое и культурное наследие Волго-Камского региона

2.1.7

Методика практических (полевых) исследований

2.1.8

Учебная практика научно-исследовательская работа

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Охрана и использование историко-культурного наследия в Республике Татарстан

2.2.2

Повседневность и бытовая культура российской провинции

2.2.3

Проектирование и реализация образовательных программ в предметной области регионального компонента

2.2.4

Производственная преддипломная практика

2.2.5

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.6

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.7

2.2.8

Охрана и использование историко-культурного наследия в Республике Татарстан

2.2.9

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-3: Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели

УК-3.2: Учитывает в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей

УК-5: Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия

УК-5.2: Демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования

ПК-1: Способен реализовывать основные и дополнительные образовательные программы с использованием современных технологий 

ПК-1.1: Знает принципы формирования образовательной среды и образовательного процесса

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

стр. 3

УП: m44.04.01 ИКО 288, 188 гр..plx

3.1.1

способы выявления проблемной ситуации, ее критического анализа и решения на примере деятельности в сложных условиях предпринимательского сообщества Камско-Вятского края;

3.1.2

источники и методы поиска необходимой информации, ее критического аналаза при изучении истории и культуры регионального предпринимательства;

3.1.3

технологию использования системного подхода для оценивания рисков и ресурсов на примере биографий ведущих предпринимателей Камско-Вятского края дореволюционного времени;

3.1.4

основные правила культуры мышления, проявляющиеся в грамотном, логичном и аргументированном обосновании собственных оценок и суждений при изучении истории и культуры регионального предпринимательства;

3.1.5

принципы организации образовательного процесса и возможности внедрения в него новых материалов на примере изучения истории и культуры регионального предпринимательства

3.2

Уметь:

3.2.1

выявлять проблемную ситуацию, критически ее анализировать и разрешать на примере деятельности в сложных условиях предпринимательского сообщества Камско-Вятского края;

3.2.2

находить необходимую информацию и критически ее анализировать при изучении истории и культуры регионального предпринимательства;

3.2.3

использовать системный подход для оценивания рисков и ресурсов на примере биографий ведущих предпринимателей Камско-Вятского края дореволюционного времени;

3.2.4

грамотно, логично и аргументированно обосновывать собственные оценоки и суждения при изучении истории и культуры регионального предпринимательства;

3.2.5

организовывать образовательный процесс и внедрять в него новые материалы на примере изучения истории и культуры регионального предпринимательства

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками выявления проблемной ситуации, ее критического анализа и решения на примере деятельности в сложных условиях предпринимательского сообщества Камско-Вятского края;

3.3.2

навыками поиска необходимой информации, ее критического аналаза при изучении истории и культуры регионального предпринимательства;

3.3.3

навыками использования системного подхода для оценивания рисков и ресурсов на примере биографий ведущих предпринимателей Камско-Вятского края дореволюционного времени;

3.3.4

навыками грамотного, логичного и аргументированного обоснования собственных оценок и суждений при изучении истории и культуры регионального предпринимательства;

3.3.5

навыками организации образовательного процесса и внедрения в него новых материалов на примере изучения истории и культуры регионального предпринимательства