МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Курсовая работа по всеобщей истории

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили История и Обществознание 

Форма обучения

очная

Программу составил(и):

д-р ист. наук, профессор, Корнилова И.В.;канд. ист. наук, доцент, Рафиков А.М.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

8 (4.2)

Итого

Недель

11 2/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Курсовое проектирование

2

2

2

2

Итого ауд.

2

2

2

2

Кoнтактная рабoта

2

2

2

2

Сам. работа

70

70

70

70

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель выполнения курсовой работы по всеобщей истории заключается в освоении обучающимися методики научного исследования, приобретении опыта работы с источниками и научной литературой, а также навыков публичной защиты результатов своей научно-исследовательской деятельности в области всеобщей истории.

1.2

Задачи выполнения курсовой работы:

1.3

самостоятельно разработать избранную тему и содержать убедительную аргументацию выдвигаемых теоретических положений;

1.4

углубить знания обучающихся в области всеобщей истории;

1.5

овладеть навыками самостоятельной работы с источниками и литературой, методом составления библиографии;

1.6

понимать логику предмета исследования, излагать своими словами различные точки зрения, комментировать изученное, связывать идеи, развиваемые в источниках с проблемами сегодняшнего дня;

1.7

формировать умение применять полученные теоретические знания и практические умения и навыки в профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Курсовая работа по истории России

2.1.2

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.3

Производственная  практика научно-исследовательская работа

2.1.4

Архивоведение

2.1.5

Источниковедение истории зарубежных стран

2.1.6

Источниковедение истории России

2.1.7

Основы общей педагогики и история образования, введение в педагогическую деятельность

2.1.8

Курсовая работа по истории России

2.1.9

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.1.10

Архивоведение

2.1.11

Источниковедение истории России

2.1.12

Источниковедение истории зарубежных стран

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Курсовая работа по обществознанию

2.2.2

Мировая экономика

2.2.3

Производственная преддипломная практика

2.2.4

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.5

Курсовая работа по обществознанию

2.2.6

Мировая экономика

2.2.7

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-11: готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

Знать:

основы научно-исследовательской деятельности, основы теории и практики для постановки и решения исследовательских задач в области образования

Уметь:

систематизировать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

Владеть:

навыками постановки и решения исследовательских задач в области образования

стр. 3

УП: ab44.03.05 ИиО п881.plx

3.1

Знать:

теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

методологию научного исследования;

требования, предъявляемые к научному исследованию, отличие научного знания от псевдонаучных построений;

структуру научного знания: специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

способы и формы эволюционного и революционного развития науки;

факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения, в том числе в области образования;

требования к содержанию структурных элементов и оформлению курсовой работы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

применять теоретические знания в организации научно-исследовательской деятельности;

использовать методы научного исследования;

отличать научные знания от псевдонаучных построений;

выстраивать структуру научного знания, учитывая специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

определять способы и формы эволюционного и революционного развития науки;

выявлять факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения, в том числе в области образования;

соблюдать требования к содержанию структурных элементов и оформлению курсовой работы.

3.3

Владеть:

навыками применения теоретических знаний в организации научно-исследовательской деятельности;

навыками использования методов научного исследования;

навыками отличать научные знания от псевдонаучных построений;

навыками выстраивать структуру научного знания, учитывая специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

навыками определять способы и формы эволюционного и революционного развития науки;

навыками выявлять факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения, в том числе в области образования;

нпавыками соблюдать требования к содержанию структурных элементов и оформлению курсовой работы.