МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Начальное образование и Дошкольное образование 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

д-р ист. наук, профессор, Корнилова Ирина Валерьевна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

6

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

12

12

12

12

Кoнтактная рабoта

12

12

12

12

Сам. работа

56

56

56

56

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся знаний о социальной среде, правовых нормах, механизмах адаптации; приобретение умений и необходимых практических навыков, позволяющих осуществлять индивидуальный подход при оказании социальной помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья для будущей успешной профессиональной деятельности в качестве воспитателя и учителя начальных классов.

1.2

Задачи осовения дисциплины:

1.3

научить обучающихся использовать нормы позитивного социального поведения, реализовывать свои права адекватно законодательству;

1.4

дать представление об основополагающих международных документах, относящихся к правам инвалидов,законы и другие нормативные правовые акты РФ, регулирующие правовое положение инвалидов,особенности регулирования труда инвалидов;

1.5

дать обучающимся представление о механизмах социальной адаптации лиц с ОВЗ и инвалидов;

1.6

дать обучающимся представление об основных правовых гарантиях инвалидов в области социальной защиты и образования;

1.7

научить обучающихся анализировать и осознанно применять нормы закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

1.8

научить обучающихся использовать приобретенные знания и умения в различных жизненных и профессиональных ситуациях;

1.9

научить взаимодействовать с участниками образовательного процесса

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с особенностями развития

2.1.2

Организация дошкольного образования

2.1.3

Поликультурное образование

2.1.4

Производственная педагогическая практика в ДОО

2.1.5

Адаптация первоклассников к школе (с практикумом по анализу типичных случаев поведения детей в первом классе)

2.1.6

Производственная педагогическая практика

2.1.7

Противодействие терроризму и экстремизму

2.1.8

Образовательное право

2.1.9

Основы профессионально-педагогического общения

2.1.10

Тренинг педагогического общения

2.1.11

Организация дошкольного образования

2.1.12

Поликультурное образование

2.1.13

Производственная педагогическая практика в ДОО

2.1.14

Производственная педагогическая практика

2.1.15

Противодействие терроризму и экстремизму

2.1.16

Основы профессионально-педагогического общения

2.1.17

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с особенностями развития

2.1.18

Адаптация первоклассников к школе (с практикумом по анализу типичных случаев поведения детей в первом классе)

2.1.19

Тренинг педагогического общения

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-6: готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Знать:

основы взаимодействия с участниками образовательного процесса

Уметь:

стр. 3

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

взаимодействовать с участниками образовательного процесса (педагогами; обучающимися и их родителями)

Владеть:

навыками установления взаимодействия с коллегами, обучающимися и их родителями для решения конкретных вопросов обучения, воспитания и развития

3.1

Знать:

механизмы социальной адаптации;

основополагающие международные документы по правам человека;

основы российского законодательства, особенности регулирования труда инвалидов;

основные правовые гарантии инвалидам в области социальной защиты и образования;

круг понятий, связанных с работой по социализации и защите прав лиц с инвалидностью;

особенности социокультурного пространства, поведения лиц с инвалидностью и инфраструктуру обеспечения их социального благополучия

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

использовать нормы позитивного социального поведения;

обращаться в надлежащие органы за квалифицированной помощью;

анализировать и осознанно применять нормы закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

использовать приобретенные знания и умения в различных жизненных и профессиональных ситуациях;

выявлять потребности отдельных обучающихся, семей и разных социальных групп, нуждающихся в социальной помощи и защите;

осуществлять взаимодействие и координацию деятельности с участниками образовательного процесса в решении проблем адаптации обучающихся

3.3

Владеть:

навыками самостоятельно получать, анализировать, систематизировать, критически оценивать и творчески перерабатывать правовую информацию в сфере социальной защиты;

навыками выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере социальной работы с обучающимися;

навыками  взаимодействия с участниками образовательного процесса в решении проблем социальной адаптации