МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Теория и практика преподавания истории в вузе

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) Историко-краеведческое образование

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

канд.ист. наук, доцент, Нигамаев А.З.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

2 (1.2)

Итого

Недель

19

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

8

8

8

8

Лабораторные

28

28

28

28

Итого ауд.

36

36

36

36

Кoнтактная рабoта

36

36

36

36

Сам. работа

72

72

72

72

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: m44.04.01 ИКО 288, 188 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся знаний и представлений о современных методиках, технологиях и приемах организации обучения, умений и навыков преподавания исторических дисциплин в высших учебных заведениях,опираясь на знания, полученные при изучении "Методики обучения истории в школе", применяя профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики.

1.2

Задачи осовения дисциплины:

1.3

формирование знаний об основных тенденциях развития современного высшего исторического образования, его содержании и проблемах;

1.4

формирование знаний и умений организации процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий,отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и психофизическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным потребностям;

1.5

применение современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по образовательным программам в области истории;

1.6

формирование системного профессионального мышления;

1.7

приобщение к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

1.8

формирование умений проектировать педагогический процесс в вузе по историческим дисциплинам;

1.9

овладение необходимыми инструментами организации учебного процесса по истории в высшей школе.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Историческое и культурное наследие Волго-Камского региона

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

История и культура регионального предпринимательства

2.2.2

Методика написания исследовательской работы по краеведению

2.2.3

Научный дискурс

2.2.4

Организация исследовательской и проектной деятельности по  истории

2.2.5

Политические и государственные деятели Волго-Камского региона

2.2.6

Производственная практика. Научно-исследовательская работа

2.2.7

Производственная практика. Педагогическая практика

2.2.8

Экологическая история промышленного города

2.2.9

Этногенез народов Среднего Поволжья и Прикамья

2.2.10

Охрана и использование историко-культурного наследия в Республике Татарстан

2.2.11

Повседневность и бытовая культура российской провинции

2.2.12

Проектирование и реализация образовательных программ в предметной области регионального компонента

2.2.13

Современные направления культурной антропологии

2.2.14

Производственная практика. Преддипломная практика

2.2.15

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.16

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.17

История и культура регионального предпринимательства

2.2.18

Охрана и использование историко-культурного наследия в Республике Татарстан

2.2.19

Производственная педагогическая практика

2.2.20

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.21

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-5: Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия

УК-5.3: Умеет толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции

УК-6: Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

стр. 3

УП: m44.04.01 ИКО 288, 188 гр..plx

УК-6.5: Демонстрирует интерес к учебе и использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности

ПК-1: Способен реализовывать основные и дополнительные образовательные программы с использованием современных технологий 

ПК-1.2: Умеет использовать современные образовательные технологии для обеспечения качества образовательного процесса в предметной  области "История России"

ПК-1.3: Владеет современными методиками и технологиями организации и проектирования образовательного процесса на различных уровнях исторического образования

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

современные тенденции развития образовательной системы;

3.1.2

основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в высшей школе;

3.1.3

достижения современной педагогической науки в области школьного и высшего профессионального образования;

3.1.4

организацию процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям, и отражающих специфику предметной области;

3.1.5

критерии инновационных процессов в образовании;

3.1.6

принципы проектирования новых учебных программ и разработки инновационных методик организации образовательного процесса;

3.1.7

принципы использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности;

3.1.8

технологии взаимодействия и сотрудничества в образовательном процессе, способы решения проблем при взаимодействии с различным контингентом обучающихся, приемами индивидуального подхода к разным участникам образовательных отношений

3.2

Уметь:

3.2.1

осваивать ресурсы образовательных систем и проектировать их развитие;

3.2.2

внедрять инновационные приемы в педагогический процесс с целью создания условий для эффективной мотивации обучающихся;

3.2.3

интегрировать современные информационные технологии в образовательную деятельность;

3.2.4

выстраивать и реализовывать перспективные линии профессионального саморазвития с учетом инновационных тенденций в современном образовании;

3.2.5

сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;

3.2.6

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания  и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

3.2.7

применять технологии взаимодействия и сотрудничества в образовательном процессе, способы решения проблем при взаимодействии с различным контингентом обучающихся, приемами индивидуального подхода к разным участникам образовательных отношений

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками организации процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям, и отражающих специфику предметной области;

3.3.2

навыками пополнения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников из разных областей общей и профессиональной культуры;

3.3.3

разнообразными образовательными технологиями, методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала;

3.3.4

методами формирования умений самостоятельной работы, профессионального мышления и развития творческих способностей;

3.3.5

технологиями взаимодействия и сотрудничества в образовательном процессе, способы решения проблем при взаимодействии с различным контингентом обучающихся, приемами индивидуального подхода к разным участникам образовательных отношений;

3.3.6

навыками ведения дискуссии, логично и аргументированно излагать свои мысли

стр. 4

УП: m44.04.01 ИКО 288, 188 гр..plx