МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Психолого-педагогического и специального дефектологического образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Основы вожатской деятельности в детских оздоровительных лагерях

Направление подготовки

44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

кандидат педагогических наук, доцент, Рахматуллина Лэйла Вагизовна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

89

89

89

89

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель - формирование целостного представления о технологии организации вожатской работы в летних оздоровительных лагерях, понимание структуры и сущности воспитательного процесса с детьми и подростками, умения его проектировать и осуществлять для успешного решения профессиональных задач

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Гендерная психология и педагогика

2.1.2

Естественнонаучная картина мира

2.1.3

История (история России, всеобщая история)

2.1.4

Педагогическая психология

2.1.5

Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

2.1.6

Социальная педагогика

2.1.7

Анатомия и возрастная физиология

2.1.8

Безопасность жизнедеятельности

2.1.9

Общая психология

2.1.10

Общие основы педагогики

2.1.11

Информационные и коммуникационные технологии

2.1.12

Психологическая служба в образовании

2.1.13

Психолого-педагогический практикум

2.1.14

Современные теории обучения и воспитания

2.1.15

Технологии здоровьесбережения в образовании

2.1.16

Учебная ознакомительная практика

2.1.17

Физическая культура и спорт

2.1.18

Циклические виды спорта

2.1.19

2.1.20

Ациклические виды спорта

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Организационная психология

2.2.2

Производственная педагогическая практика

2.2.3

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.4

Профилактика девиантного поведения детей и подростков

2.2.5

Психология общения

2.2.6

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ

2.2.7

Этнопсихология и этнопедагогика

2.2.8

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.9

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.10

Производственная практика научно-исследовательская работа

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-1: Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

ОПК-1.3: Оценивает по заданным критериям соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.5: Демонстрирует приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

стр. 3

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx

ОПК-4.3: Выбирает способы сопровождения программы духовно-нравственное воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

способы осуществления профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;

3.1.2

критерии соблюдения правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций;

3.1.3

способы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

3.1.4

приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития;

3.1.5

способы осуществления духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей;

3.1.6

способы сопровождения программы духовно-нравственное воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности

3.2

Уметь:

3.2.1

осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;

3.2.2

соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций;

3.2.3

организовать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

3.2.4

организовать совместную и индивидуальную деятельность обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития;

3.2.5

осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей;

3.2.6

сопровождать программы духовно-нравственное воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками осуществления профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;

3.3.2

навыками оценки заданных критериев соблюдения правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций;

3.3.3

навыками организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

3.3.4

приемами организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития;

3.3.5

навыками осуществления духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей;

3.3.6

навыками сопровождения программы духовно-нравственное воспитания обучающихся в различных видах учебной и внеучебной деятельности

стр. 4

УП: zb44.03.02 ПО 2246, 2146, 2046, 1946 гр..plx