МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

История (история России, всеобщая история)

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Изобразительное искусство и Технология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

Канд. ист. наук, доцент, Рафиков А.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

6

6

6

6

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

121

121

121

121

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: zb44.03.05 ИЗОиТ 2151, 2051, 1951 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся систематизированных знаний об основных этапах,закономерностях и особенностях  мирового исторического процесса на основе изучения истории России и всеобщей истории; о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации для получения профессиональных качеств, необходимых для устойчивой конкурентоспособности на рынке труда в качестве учителя.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

знание  движущих  сил  и  закономерностей  исторического  процесса, места  человека в историческом процессе, в  политической  организации общества;

1.4

формирование гражданственности и патриотизма, стремление своими действиями служить интересам России, в т.ч. защите национальных интересов;

1.5

воспитание чувства национальной гордости;

1.6

понимание  многообразия  культур  и  цивилизаций  в  их взаимодействии,  многовариантности  исторического  процесса,  воспитание толерантности;

1.7

понимание  места  и  роли  области  деятельности  выпускника  в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

1.8

формирование  у  обучающихся  навыков  самостоятельной  работы  с источниками;

1.9

формирование  навыков  исторической  аналитики:  способность  на основе  исторического  анализа  и  проблемного  подхода  преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом  сообществе  в  их  динамике  и  взаимосвязи,  руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

1.10

развитие умения логически мыслить, вести научные дискуссии;

1.11

развитие творческого  мышления,  самостоятельности  суждений,интереса к отечественному и мировому историческому и культурному наследию, его сохранению и преумножению

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные на предыдущем уровне образования.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Возрастная и педагогическая психология  

2.2.2

Композиция в живописи и графике

2.2.3

Общая и социальная психология

2.2.4

Психолого-педагогический практикум

2.2.5

История дизайна

2.2.6

Курсовая работа по теории и методике преподавания изобразительного искусства

2.2.7

Методика обучения предмету "Изобразительное  искусство"  

2.2.8

Методика обучения предмету "Технология"

2.2.9

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.10

Основы дизайна

2.2.11

Основы черчения и моделирования

2.2.12

Скульптура и пластическая анатомия

2.2.13

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.14

Технологии создания изделий из текстиля и кожи

2.2.15

Технология обработки металла

2.2.16

Декоративно-прикладное искусство

2.2.17

Производственная педагогическая практика

2.2.18

Технологии домашнего хозяйства

2.2.19

Технологии получения, преобразования и использования энергии

2.2.20

Учебная технологическая (проектно-технологическая)  практика

2.2.21

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.22

Дизайн объектов труда и интерьера

стр. 3

УП: zb44.03.05 ИЗОиТ 2151, 2051, 1951 гр..plx

2.2.23

Искусство национального костюма

2.2.24

Искусство современного костюма

2.2.25

Курсовая работа по теории и методике преподавания технологии

2.2.26

Основы ландшафтного дизайна

2.2.27

Оформление сцены

2.2.28

Педагогические технологии в художественном и технологическом образовании

2.2.29

Творческая исследовательская и проектная деятельности

2.2.30

Театральные декорации

2.2.31

Технология художественной обработки дерева

2.2.32

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.33

История изобразительного искусства

2.2.34

Обработка конструкционных материалов

2.2.35

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.36

Производственная преддипломная практика

2.2.37

Художественная роспись

2.2.38

Оформление сцены

2.2.39

Искусство современного костюма

2.2.40

История дизайна

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.2: Соблюдает требования уважительного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных национальных и социальных групп в процессе межкультурного взаимодействия на основе знаний основных этапов развития России в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.1: Демонстрирует умение находить и использовать необходимую для взаимодействия с другими членами общества информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные  этапы  и  ключевые  события  истории  России  и  мира с древности до  наших  дней;

3.1.2

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

3.1.3

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

3.1.4

движущие силы и закономерности исторического процесса;

3.1.5

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

3.1.6

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

3.1.7

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития

3.2

Уметь:

3.2.1

логически мыслить, вести научные дискуссии;

3.2.2

работать с разноплановыми источниками;

3.2.3

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

3.2.4

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

3.2.5

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

3.2.6

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

3.2.7

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

3.2.8

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

3.2.9

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения

3.3

Владеть:

3.3.1

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

стр. 4

УП: zb44.03.05 ИЗОиТ 2151, 2051, 1951 гр..plx

3.3.2

навыками анализа исторических источников;

3.3.3

приемами ведения дискуссии и полемики;

3.3.4

навыки получения, анализа и обобщения исторической информации для получения профессиональных качеств учителя