МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Биологические основы сельского хозяйства

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль  Биология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.биол.наук, доцент, Зарипова Р.С.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

4

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

8

8

8

8

Практические

14

14

14

14

Итого ауд.

22

22

22

22

Кoнтактная рабoта

22

22

22

22

Сам. работа

113

113

113

113

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины:

1.2

формирование у будущих педагогов знаний теоретических и практических основ сельскохозяйственного производства и выработка навыков, необходимых для организации и проведения исследовательской работы с растениями и животными в школе.

1.3

Задачи освоения дисциплины:

1.4

изучение состава и свойств основных типов почв как главного средства сельскохозяйственного производства, условий сохранения и повышения их плодородия;

1.5

ознакомление с основами современных систем земледелия и путей повышения их продуктивности;

1.6

ознакомление со свойствами, способами  экологически безопасных технологий хранения, подготовки и внесения органических и минеральных удобрений, а также микробных землеудобрительных биопрепаратов и химических мелиорантов;

1.7

ознакомление с морфологическими, биологическими и агротехническими особенностями  важнейших сельскохозяйственных культур;

1.8

изучение особенностей биологии разведения, кормления и содержания сельскохозяйственных животных;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Основы школьной гигиены

2.1.2

Основы биометрии

2.1.3

Экономика

2.1.4

Основы экологической культуры

2.1.5

Производственная практика. Летняя   педагогическая практика

2.1.6

Комплексная подготовка вожатых к работе в организациях отдыха детей и их оздоровления

2.1.7

Методы биологических  исследований

2.1.8

Производственная летняя педагогическая практика

2.1.9

Самоуправление в детско-юношеских организациях

2.1.10

Основы биометрии

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Основы здорового образа жизни

2.2.2

Физиология ВНД

2.2.3

Решение биологических задач

2.2.4

Производственная  практика. Преддипломная практика

2.2.5

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.6

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.7

Производственная  преддипломная практика

2.2.8

Физиология ВНД

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.3: Осуществляет обмен информацией с другими членами команды, осуществляет презентацию результатов работы команды

ПК-1: Способен применять предметные знания в образовательном процессе для достижения образовательных результатов 

ПК-1.1: Демонстрирует знания содержания предметной области "Биология"

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор содержания обучения для реализации предмета "Биология"  в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные понятия, вопросы, закономерности и проблемы почвоведения, земледелия, агрохимии, растениеводства и животноводства;

стр. 3

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

3.1.2

имена и краткие биографии выдающихся учёных; основные даты, события и достижения;

3.1.3

основополагающие технологические процессы культивирования растений;

3.1.4

основные приёмы разведения и содержания сельскохозяйственных животных

3.2

Уметь:

3.2.1

установить причинно-следственные связи явлений в системах "почва-растение-почва", "почва-растение-животное-почва"

3.2.2

понимать роль биологического разнообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

3.2.3

провести квалификационную оценку результатов воздействия на почву, мероприятий для обеспечения высокой продуктивности растений и животных;

3.2.4

грамотно прокомментировать основное содержание конкретных научных теорий и технологий;

3.2.5

воспроизвести информацию о предмете обсуждения, связанном с земледелием, агрохимией, почвоведением, растениеводством, животноводством;

3.2.6

составлять схемы опытов и программы исследований с растениями и животными для школьников.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками поиска и  извлечения требуемой информации   по изучаемой проблеме;

3.3.2

навыком  составления схемы севооборотов и ротационных таблиц;

3.3.3

методами комплексной оценкой процессов в почве, растительном и животном организме;

3.3.4

методикой опыта и наблюдений,

3.3.5

умением описать обьект, идентификацией, классификацией, культивированием изучаемых объектов;

3.3.6

навыками самостоятельной постановки исследований в области почвоведения, земледелия, агрохимии, растениеводства, животноводства

стр. 4

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx