МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

МОДУЛЬ 4. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Естественнонаучная картина мира

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование , профиль Физическая культура

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

кандидат биологических наук, доцент, Зарипова Рая Салиховна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

4

4

4

4

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: az44.03.01 ФК а1891.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: формирование  у обучающихся  научного мировоззрения, основанного на знакомстве с достижениями современных естественных наук для осознания социальной значимости профессии учителя

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование целостного представления о современном естествознании (освоение ключевых понятий, законов и закономерностей)    

1.4

развитие критического, научного мышления

1.5

развитие умений,  позволяющих  самостоятельно анализировать научную и техническую информацию, необходимую для решения профессиональных задач.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

Б1.Б.04

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины «Естественнонаучная картина мира» обучающиеся используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия», «Физика» и «География» на предыдущем (школьном) уровне обучения  

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Основы математической обработки информации

2.2.2

Повышение спортивного мастерства

2.2.3

Социология и правовые основы физической культуры и спорта

2.2.4

Спортивная метрология

2.2.5

Философия

2.2.6

Биомеханика двигательной системы

2.2.7

Производственная преддипломная практика

2.2.8

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.9

Повышение спортивного мастерства (игровые виды спорта)

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-3: способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве

Знать:

основные естественнонаучные  понятия и законы,  необходимые  для ориентирования в современном информационном пространстве

Уметь:

находить, выделять и характеризовать основные этапы развития естественнонаучных и математических знаний.  

Владеть:

способами  поиска и мониторинга  естественнонаучной  информации 

ОПК-1: готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Знать:

профессионально важные качества  (кругозор)  учителя 

Уметь:

определять характеристики профессионально важных качеств будущего учителя   к осуществлению профессиональной  деятельности

Владеть:

навыками определения  профессионально важных качеств   профессии учителя

стр. 3

УП: az44.03.01 ФК а1891.plx

3.1

Знать:

базовые термины в области естествознания, применяемые для ориентации в информационном пространстве: материя, движение, пространство, время, взаимодействие;

фундаментальные  принципы    в области естествознания, необходимые   будущему учителю для ориентации в информационном пространстве: принцип относительности, близкодействия, дальнодействия,  дополнительности, неопределенности;

фундаментальные   законы и теории   в области естествознания, необходимые для ориентации в информационном пространстве: теория кварков,  специальная теория относительности, общая теория относительности, синтетическая теория эволюции;

основные концепции современного естествознания: «Большой Взрыв»,  универсальный эволюционизм, происхождение жизни на Земле;  

достижения в области  физики, химии, биологии, необходимые для ориентации в современном информационном пространстве: открытие бозона Хиггса, работы С.Хокинга, работы Сазерленда, генные технологии-  работы  Я.Уилмота;

характеристики профессионально важных качеств будущего учителя для осуществления профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

проводить  мониторинг научной литературы,  средств массовой информации в соответствии с заданной естественнонаучной темой;

систематизировать  естественнонаучную информацию в соответствии с заданной структурой;

делать выводы о естественнонаучных объектах, процессах и явлениях на основе сравнительного анализа информации;

анализировать  естественнонаучную информацию, необходимую для осуществления профессиональной деятельности

оценивать   соответствие информации  нормам научной достоверности и объективности

организовывать  дискуссии по концепциям происхождения жизни,  антропогенеза, по применению генетических технологий,  биоэтике

3.3

Владеть:

навыками поиска, обработки   и  структурирования естественнонаучной  информации

навыками анализа естественнонаучной информации, необходимой  для решения профессиональных задач