МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Русской и татарской филологии

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Актуальные проблемы изучения современного русского языка

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Русский язык и Литература 

Форма обучения

очная

Программу составил(и):

кандидат филологических наук, доцент, Глухова Ольга Петровна

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

9 (5.1)

Итого

Недель

14 5/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

10

10

10

10

Практические

22

22

22

22

Итого ауд.

32

32

32

32

Кoнтактная рабoта

32

32

32

32

Сам. работа

40

40

40

40

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: ab44.03.05 РЯЛ а832.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в  формировании способности использования предметных знаний для достижения образовательных результатов;

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

cформировать у обучающихся  языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции;

1.4

подготовить обучающихся  к  деятельности учителя русского языка, способного использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;

1.5

1.6

проектировать образовательную среду для достижения метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Компетентностный подход в обучении русскому языку

2.1.2

Курсовая работа по русскому языку

2.1.3

Методика обучения литературе

2.1.4

Проектирование элективных курсов по русскому языку

2.1.5

Производственная педагогическая практика

2.1.6

Современный русский язык

2.1.7

Теория языка

2.1.8

Курсовая работа по методикам обучения предметам

2.1.9

Методика обучения русскому языку

2.1.10

Теория литературы

2.1.11

Возрастная психология и педагогическая психология

2.1.12

История русского литературного языка

2.1.13

Педагогические технологии

2.1.14

Практикум по орфографии и пунктуации

2.1.15

Стилистика

2.1.16

Активные процессы в современном русском языке

2.1.17

Русская диалектология

2.1.18

Технология развития критического мышления на уроках русского языка

2.1.19

Проектная деятельность при обучении русскому языку и литературе

2.1.20

Теория обучения

2.1.21

Старославянский язык

2.1.22

Фольклор

2.1.23

История литературной критики

2.1.24

Типология текстов

2.1.25

Основные аспекты обучения  связной письменной речи

2.1.26

Диагностика предметных и метапредметных результатов обучения русскому языку и литературе

2.1.27

Дифференцированный подход в обучении русскому языку

2.1.28

Смысловое чтение

2.1.29

Функционально-содержательные типы диалогов

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.2

Интерактивные технологии в обучении русскому языку

2.2.3

Образовательные технологии деятельностного типа на уроках русского языка и литературы

2.2.4

Проблемы изучения русского языка как иностранного

2.2.5

Производственная преддипломная практика

2.2.6

Современная русская литература

2.2.7

Актуальные вопросы лингвистической подготовки

2.2.8

Интерактивные технологии в обучении русской литературе

стр. 3

УП: ab44.03.05 РЯЛ а832.plx

2.2.9

Литературное творчество как вид коммуникации

2.2.10

Педагогическая риторика

2.2.11

Русский язык в условиях билингвизма

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-2: способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

Знать:

современные методы и технологии обучения и диагностики

Уметь:

применять современные методы и технологии обучения и диагностики

Владеть:

навыками оценки преимуществ и недостатков использования современных методов и технологий обучения и диагностики, исходя из конкретной учебной ситуации на уроке

ПК-4: способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов

Знать:

основы использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;

Уметь:

использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;

Владеть:

навыками анализа преимуществ и недостатков конкретной образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;

3.1

Знать:

структуру и содержание образовательного процесса в области филологии;

основные понятия о функциях языка, соотношении языка и мышления;

основные понятия о роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка;

грамматическое строение, значение и функциональную роль в речи  языковых единиц;

главную цель и модели речевой коммуникации;

функции языка и речи; 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

применять знания современной научной парадигмы в области филологии;

анализировать конструкции в различных  аспектах их содержания, формы и функций;

применять знания языковых универсалиях и законах развития языка;

оценивать языковые единицы с точки зрения нормативности их употребления, синонимических и стилистических возможностей;

анализировать конструкции в различных  аспектах их содержания, формы и функций;

квалифицированно интерпретировать различные типы текстов;

стр. 4

УП: ab44.03.05 РЯЛ а832.plx

3.3

Владеть:

навыками применения научных исследований с использованием современных методик и  методологий;

основными методами лингвистического анализа,  системой основных понятий и терминов языкознания;

коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами;

умением  адекватно использовать языковые нормы при решении профессиональных задач.

навыками анализа конструкций в различных  аспектах их содержания, формы и функций;

навыками применения предметных знаний в образовательном процессе для достижения образовательных результатов;