МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Методы биологических исследований

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Биология и География 

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.б.н., доцент , Зарипова Р.С.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

6

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

6

6

6

6

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

126

126

126

126

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины:

1.2

интегрирование обучающихся в учебно-исследовательскую деятельность, направленную на поддержание качества окружающей среды, подготовка обучающихся к самостоятельным  эколого-биологическим  исследованиям.

1.3

Задачи освоения дисциплины:

1.4

ознакомление с методикой проведения эколого-биологических учебных  исследований;

1.5

освоение методик проведения учебных исследований в городской экосистеме;

1.6

развить оценочные суждения по результатам проведенных исследований

1.7

раскрытие общих вопросов методологии и методики научных эколого-биологических исследований;

1.8

овладение понятийным аппаратом методов эколого-биологических  исследований;

1.9

ознакомление с методикой проведения  учебных  исследований;

1.10

освоение методик проведения учебных исследований в городской экосистеме;

1.11

формирование способности руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся;

1.12

формирование и развитие экологической культуры

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Генетика

2.1.2

Геоэкология

2.1.3

Курсовая работа по методике обучения биологии

2.1.4

Общая экология

2.1.5

Основы экологической культуры

2.1.6

Производственная педагогическая практика

2.1.7

Технология организации краеведческой работы в школе

2.1.8

Биогеография

2.1.9

Микробиология с основами вирусологии

2.1.10

Образовательные технологии в процессе обучения биологии

2.1.11

Общая экономическая и социальная география

2.1.12

Производственная педагогическая практика

2.1.13

Физиология человека и животных

2.1.14

География РТ

2.1.15

Основы здорового образа жизни

2.1.16

Технология изучения ключевых вопросов в содержании школьных курсов экономической и социальной географии

2.1.17

Туризм в школе

2.1.18

Биотехнологии

2.1.19

Методы географических исследований

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.2

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач

ПК-1.1: Знает структуру, состав и дидактические единицы предметной области (преподаваемого предмета)

ПК-1.2: Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ОО

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные понятия  (индикаторы, методы индикации, индекс толерантности, химическая токсичность, индекс Шеннона; фитоценоз; зооценоз; отнитофауна: мониторинг, галофиты, ксерофиты,нитрофилы и т.д.)

стр. 3

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

3.1.2

методы эколого-биологических исследований (наблюдение,измерение, моделирование);

3.1.3

представления о  зависимости здоровья человека  от состояния среды;

3.1.4

свойства и особенности эколого-биологических процессов;

3.1.5

способы и средства применения предметных знаний для планирования и проведения уроков и внеклассных  занятий.

3.2

Уметь:

3.2.1

проводить эколого-биологические исследования с помощью доступных средств;

3.2.2

обрабатывать и анализировать полученные данные;

3.2.3

оценивать, интерпретиривовать полученную информацию

3.2.4

выявлять влияние антропогенных факторов на биологические  и абиотические компоненты экосистем;

3.2.5

применять предметные знания для проведения занятий по биологии

3.3

Владеть:

3.3.1

общенаучными методами исследований и применять их при проведении эколого-биологических изысканий;

3.3.2

методикой проведения эколого-биологических исследований;

3.3.3

методами полевых (экспедиционных, стационарных) и камеральных работ;

3.3.4

способами анализа региональных экологическим проблем;   

3.3.5

навыками  проведения эколого-биологических исследований;  

3.3.6

навыками планирования и проведения занятий по биологии с привлечением полученных в ходе исследований предметных знаний.