МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Экология

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль  Биология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.биол.наук, доцент, Зарипова Р.С.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

12

12

12

12

Кoнтактная рабoта

12

12

12

12

Сам. работа

128

128

128

128

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины:

1.2

формирование систематизированных знаний в области экологии,  способствовать формированию экологической культуры студентов

1.3

Задачи освоения дисциплины:

1.4

освоение ключевых  понятий;

1.5

изучение экологических факторов, закономерностей их взаимодействия ;

1.6

раскрыть  важность  экологического    равновесия;

1.7

изучить биологическое разнообразие живых организмов и механизмов  её   подержания.

1.8

дать представление об основах экологически обоснованного природопользования

1.9

способствовать развитию экологической культуры студентов.

1.10

сформировать эколого-экономические принципы рационального природопользования и подходов к охране окружающей среды; 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Ботаника

2.1.2

История (история России, всеобщая история)

2.1.3

Концепции современного естествознания

2.1.4

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.5

Учебная практика. Практика  по ботанике

2.1.6

Философия  

2.1.7

Цитология

2.1.8

Учебная практика по ботанике

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.2

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.3

Основы экологической культуры

2.2.4

Производственная практика. Педагогическая практика

2.2.5

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.6

Учебная практика. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.7

Физиология человека

2.2.8

Генетика

2.2.9

Гистология

2.2.10

Курсовая работа по  биологии

2.2.11

Микробиология

2.2.12

Теория эволюции

2.2.13

Физиология растений

2.2.14

Производственная  практика. Преддипломная практика

2.2.15

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.16

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.17

Производственная педагогическая практика

2.2.18

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.19

Гистология

2.2.20

Производственная  преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

стр. 3

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

УК-1.1: Выбирает источники информации, адекватные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению

УК-1.2: Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

УК-1.3: Демонстрирует умение рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

ОПК-8.2: Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

экологические факторы, их классификацию;

3.1.2

взаимосвязи, существующие между  организмами, а также  окружающей средой;

3.1.3

закономерности действия факторов средына  растения  и животных

3.1.4

приспособительные черты организмов к среде обитания;

3.1.5

значение растений и животных в природных сообществах;

3.1.6

основные редкие и охраняемые виды растений и животных региона

3.1.7

меры рационального природопользования; 

3.2

Уметь:

3.2.1

раскрывать значения различных экологических понятий;

3.2.2

работать с методическими пособиями и периодической литературой по актуальным  экологической тематике;

3.2.3

анализировать и описывать особенности растений и  животных,

3.2.4

выделять  приспособительные особенности организмов;

3.2.5

проводить наблюдения за природными объектами и правильно  фиксировать их результаты;

3.2.6

применять полученные знания в жизни и работе;  

3.2.7

аргументировать свою точку зрения по ходу решения проблем, относящихся к области экологии

3.3

Владеть:

3.3.1

различными способами поиска и представления биоэкологической информации:

3.3.2

навыками природоохранной деятельности

стр. 4

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx