МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Теория эволюции

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль  Биология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.биол.наук, доцент, Зарипова Р.С.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

4

5

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

2

2

4

4

6

6

Практические

4

4

8

8

12

12

Итого ауд.

6

6

12

12

18

18

Кoнтактная рабoта

6

6

12

12

18

18

Сам. работа

30

30

87

87

117

117

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

36

36

108

108

144

144

стр. 2

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины:

1.2

изучение основ эволюционистики с естественнонаучной точки зрения, исторически сложившейся в российских вузах, ориентировать студента в курсе проблем, стоящих перед современным эволюционным учением, помочь ему в формировании собственной позиции на причины и ход эволюции.

1.3

Задачи освоения дисциплины:

1.4

определить общие причины и движущие силы эволюции организмов;

1.5

вскрыть механизмы развития приспособлений (адаптации) организмов к условиям их обитания и изменениям этих условий;

1.6

обосновать возможность возникновения поразительного разнообразия жизненных форм, а также причины сходств и различий разных видов и групп;

1.7

выявить факторы, ведущие к эволюционному прогрессу – нарастающему усложнению и совершенствованию организации живых существ в ходе эволюции – при одновременном сохранении более примитивных и просто устроенных видов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Биогеография

2.1.2

Методика обучения биологии

2.1.3

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.4

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.1.5

Основы экологической культуры

2.1.6

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.1.7

Учебная практика. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.8

Анатомия и морфология человека

2.1.9

Возрастная и педагогическая психология  

2.1.10

Зоология

2.1.11

Общая и социальная психология

2.1.12

Основы биометрии

2.1.13

Психолого-педагогический практикум

2.1.14

Учебная практика. Практика  по зоологии

2.1.15

Экология

2.1.16

Ботаника

2.1.17

История (история России, всеобщая история)

2.1.18

Концепции современного естествознания

2.1.19

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.20

Учебная практика. Практика  по ботанике

2.1.21

Философия  

2.1.22

Цитология

2.1.23

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.24

Основы биометрии

2.1.25

Учебная практика  по зоологии

2.1.26

Учебная практика по ботанике

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.2

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

стр. 3

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

УК-1.1: Выбирает источники информации, адекватные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению

УК-1.2: Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

УК-1.3: Демонстрирует умение рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.4: Выявляет степень доказательности различных точек зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

УК-1.5: Определяет рациональные идеи для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

ОПК-8.2: Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

сущность эволюционистики и ее отличия от антиэволюционных концепций;

3.1.2

основные этапы развития эволюционных взглядов;

3.1.3

сущность эволюционной теории Ч. Дарвина;

3.1.4

основные положения современных эволюционных теорий;

3.1.5

общие причины и движущие силы биологической эволюции;

3.1.6

естественнонаучные и гносеологические проблемы современной эволюционистики.

3.2

Уметь:

3.2.1

самостоятельно анализировать элементарные эволюционные процессы;

3.2.2

непредвзято оценивать различные взгляды на происхождение жизни, развитие органического мира и проблемы антропосоциогенеза;

3.2.3

аргументировать возникновение адаптаций на единичных примерах;

3.2.4

прогнозировать последствия воздействия человека на окружающего его природу с точки зрения эволюционистики. 

3.3

Владеть:

3.3.1

методами поиска   информации, связанной с проблемами эволюционистики;

3.3.2

способностью анализировать информацию по эволюции живой природы;

3.3.3

навыками научной дискуссии по всем разделам эволюционного учения и критического анализа основных проблем современной теоретической биологии.

3.3.4

способностью применять информацию по эволюции органического мира  в педагогической деятельности

стр. 4

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx