МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Педагогики им. З.Т.Шарафутдинова

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Мониторинг качества образования

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) Государственно-общественное управление образованием

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.пед.н., доцент, Гумерова М.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

12

12

12

12

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

85

85

85

85

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: zm44.04.01 ГОУО 2048, 2048-1.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины - формирование компетенций обучающихся  по  организации и проведению мониторинга качества образовательного процесса в образовательной организации с учетом особенностей взаимодействия в коллегиальных  органах,  результатов критического анализа проблемных ситуаций и выработки  стратегий действий на основе системного  подхода

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование представлений о современных подходах к созданию систем управления качеством образовательного процесса в образовательной организации, о  нормативно-правовых  актах  функционирования органов государственно-общественного управления;

1.4

развитие профессионального  мышления и навыков организации мониторинга и оценки качества образовательного процесса, деятельности  коллегиальных органов и действий по  их  поддержке,  

1.5

содействие в приобретении опыта решения проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий в организации взаимодействия всех участников образовательного процесса в коллегиальных органах управления по вопросам оценки качества образования

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

История и теория становления государственно-общественного управления образованием в России

2.1.2

Технологии электронного образования

2.1.3

Организация добровольческой (волонтёрской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными НКО

2.1.4

История и теория становления государственно-общественного управления образованием в России

2.1.5

Технологии электронного образования

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Производственная преддипломная практика

2.2.2

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.3

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.4

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способность организовывать взаимодействие всех участников образовательного процесса в коллегиальных органах управления, соответствующих целям развития образовательной организации

ПК-1.1: Знает: теорию и историю, нормативно-правовые акты создания и функционирования органов государственно-общественного управления, модели взаимодействия государства и общества в образовании, психолого-педагогические особенности коммуникаций в деятельности коллегиальных органов управления образованием

ПК-1.2: Умеет: отбирать и использовать соответствующие целям и условиям деятельности образовательной организации нормативные документы, разрабатывать локальные акты при создании и функционировании коллегиальных форм управления образованием

ПК-1.3: Владеет: адекватными конкретной ситуации действиями, позволяющими осуществлять мониторинг и поддержку деятельности коллегиальных органов управления образованием

УК-1: Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий

УК-1.1: Выявляет проблемную ситуацию в процессе анализа проблемы, определяет этапы ее разрешения с учетом вариативных контекстов

УК-1.3: Рассматривает различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивает их преимущества и риски

УК-1.5: Определяет и оценивает практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

Формы и  способы организации взаимодействия всех  участников образовательного процесса в коллегиальных  органах  управления по  вопросам мониторинга качества образования

3.1.2

Методы,  приемы и инструментарий анализа и оценки  качества деятельности образовательной организации на соответствие требованиям  нормативных  актов

стр. 3

УП: zm44.04.01 ГОУО 2048, 2048-1.plx

3.2

Уметь:

3.2.1

Оценивать качество  образовательной и организационно-управленческой деятельности,  качество  локальных  актов на соответствие нормативным требованиям

3.2.2

Решать задачи  управления и качества образования на основе критического  анализа проблемных  ситуаций

3.2.3

Анализировать качество организационно-управленческой,  коллегиальной деятельности,  определять  и оценивать  различные варианты решения проблемных ситуаций

3.3

Владеть:

3.3.1

Приемами и инструментарием оценки качества образовательной деятельности  и деятельности коллегиальных  органов управления

3.3.2

Приемами и техниками конструктивного  решения проблемных  ситуаций на основе системного  подхода