МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Педагогики им. З.Т.Шарафутдинова

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Педагогическое взаимодействие с одаренными детьми и талантливой молодежью

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) Государственно-общественное управление образованием

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.пед.н., доцент, Гумерова М.М.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

18

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

14

14

14

14

Итого ауд.

18

18

18

18

Кoнтактная рабoта

18

18

18

18

Сам. работа

54

54

54

54

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: m44.04.01 ГОУО 248, 148 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины - совершенствование компетенций обучающихся для реализации функций организационно-управленческой деятельности в процессе педагогического  взаимодействия с одаренными и талантливыми детьми и молодежью.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование целостного представления о  механизмах функционирования и развития управляемой системы и ее макро- и микроокружения, требующей адекватного регулирования как правовыми нормами, так и нормами профессиональной педагогической этики;

1.4

развитие профессионального  мышления и  индивидуальных  креативных  способностей обучающихся  в процессе межкультурного  взаимодействия;

1.5

содействие в приобретении опыта выполнения профессиональных функций  исследователя,  наставника, управляющего образовательными проектами,  разработки  и экспертизы локальных актов образовательной организации, обеспечивающих реализацию деятельности коллегиальных органов

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Современные исследования в области управления образованием

2.1.2

Технологии электронного образования

2.1.3

Экономика и маркетинг в образовании

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.2

Демократические традиции управления в европейском образовании

2.2.3

Модели государственно-общественного управления образованием

2.2.4

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.5

Производственная преддипломная практика

2.2.6

Технологии сотрудничества образовательного учреждения с семьёй

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-2: Готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа

ПК-2.1: Знает: особенности организации образовательного процесса и методов управления образовательной организацией

на соответствующем уровне образования

ПК-2.2: Умеет: работать в команде, использовать комплекс методов анализа организационно-управленческой деятельности на соответствующем уровне образования

ПК-2.3: Владеет: приемами и инструментарием экспертизы локальных актов образовательной организации, обеспечивающих реализацию деятельности коллегиальных органов управления, способен осуществлять их оценку

УК-5: Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия

УК-5.3: Умеет толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

Приоритетные направления образовательной политики  по государственной и  общественной поддержке одаренных  и талантливых детей и молодежи

3.1.2

Психолого-педагогические основы  и направления деятельности  по  профессиональному и личностному образованию одаренных и талантливых детей,  особенности  организации образовательного процесса

3.1.3

Формы и  способы взаимодействия с одаренными  и талантливыми детьми  и молодежью с учетом социокультурных особенностей

3.1.4

Методы,  приемы и инструментарий экспертизы локальных  актов и результатов анализа организационно- управленческой деятельности

3.2

Уметь:

3.2.1

Оценивать качество  локальных  актов  образовательной организации, обеспечивающих реализацию деятельности коллегиальных  органов управления на основе анализа  и оценки организационно-управленческой деятельности

3.2.2

Решать задачи  управления процессом  межкультурного  взаимодействия на уровне  образовательного учреждения,

стр. 3

УП: m44.04.01 ГОУО 248, 148 гр..plx

3.2.3

Уметь  толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей

3.2.4

Уметь  работать  в команде и анализировать качество организационно-управленческой деятельности по  вопросам управления и поддержки  одаренных  и талантливых  детей и молодежи

3.3

Владеть:

3.3.1

Приемами и инструментарием экспертизы локальных  актов  образовательной организации, обеспечивающих реализацию деятельности коллегиальных  органов управления по вопросам организации состязательной деятельности одаренных и талантливых детей и молодежи

3.3.2

Приемами и техниками конструктивного  взаимодействия с одаренными детьми и талантливой молодежью с учетом разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия