МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Педагогики им. З.Т.Шарафутдинова

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Технологии электронного образования

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) Государственно-общественное управление образованием

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.пед.н, доцент, Сафина А.М.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

2 (1.2)

Итого

Недель

18 2/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

2

2

2

2

Практические

10

10

10

10

Итого ауд.

12

12

12

12

Кoнтактная рабoта

12

12

12

12

Сам. работа

60

60

60

60

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: m44.04.01 ГОУО 248, 148 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины - теоретическая и практическая подготовка обучающихся в области технологий электронного образования, формирование у обучающихся на этой основе готовности изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа, способности организовывать взаимодействие всех участников образовательного процесса в коллегиальных органах управления, соответствующих целям развития образовательной организации, способности определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

формирование умения определять приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения;

1.4

формирование навыка владения адекватными конкретной ситуации действиями, позволяющими осуществлять мониторинг и поддержку деятельности коллегиальных органов управления образованием;

1.5

формирование навыка владения приемами и инструментарием экспертизы локальных актов образовательной организации, обеспечивающих реализацию деятельности коллегиальных органов управления, способен осуществлять их оценку.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Компетенции, знания, умения, навыки, сформированные в результате освоения дисциплины по программам предыдущего уровня образования

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Вариативные модели управления в сфере образования

2.2.2

Лучшие практики государственно-общественного управления образованием в России

2.2.3

Международные мониторинговые исследования в социальной сфере

2.2.4

Мониторинг воспитательной деятельности в образовании

2.2.5

Мониторинг качества образования

2.2.6

Общественная оценка качества образования

2.2.7

Организация состязательной деятельности одаренных детей и талантливой молодежи

2.2.8

Педагогическая диагностика в образовательном процессе

2.2.9

Педагогическое взаимодействие с одаренными детьми и талантливой молодежью

2.2.10

Планирование профессии и карьеры

2.2.11

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.12

Психология одаренности

2.2.13

Социальный маркетинг в образовании

2.2.14

Тайм-менеджмент в образовании

2.2.15

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.16

Государственная политика в области школьного образования

2.2.17

Демократические традиции управления в европейском образовании

2.2.18

Модели государственно-общественного управления образованием

2.2.19

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.20

Производственная преддипломная практика

2.2.21

Технологии сотрудничества образовательного учреждения с семьёй

2.2.22

Организация состязательной деятельности одаренных детей и талантливой молодежи

2.2.23

Педагогическое взаимодействие с одаренными детьми и талантливой молодежью

2.2.24

Планирование профессии и карьеры

2.2.25

Психология одаренности

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способность организовывать взаимодействие всех участников образовательного процесса в коллегиальных органах управления, соответствующих целям развития образовательной организации

ПК-1.3: Владеет: адекватными конкретной ситуации действиями, позволяющими осуществлять мониторинг и поддержку деятельности коллегиальных органов управления образованием

стр. 3

УП: m44.04.01 ГОУО 248, 148 гр..plx

ПК-2: Готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа

ПК-2.3: Владеет: приемами и инструментарием экспертизы локальных актов образовательной организации, обеспечивающих реализацию деятельности коллегиальных органов управления, способен осуществлять их оценку

УК-6: Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

УК-6.2: Определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

обоснованно делать выбор эффективных образовательных технологий, методов, средств обучения, способствующих обеспечению планируемого уровня личностного и профессионального развития обучающегося,

3.1.2

особенности применения электронных образовательных ресурсов в решении широкого спектра задач профессиональной деятельности специалиста в области образования уметь использовать электронные образовательные ресурсы,  для решения профессиональных задач,

3.1.3

принципы, специфику и возможности использования информационных технологий в профессиональной  деятельности; способы поиска информации и теоретические основы формирования ресурсно-информационных баз научной и профессиональной информации на основе использования компьютерных средств, сетевых технологий 

3.2

Уметь:

3.2.1

применять обоснованно те технологии, которые способствуют обеспечению планируемого уровня личностного развития и профессионального развития обучающихся,

3.2.2

использовать электронные образовательные ресурсы,  для решения пр офессиональных задач,

3.2.3

ориентироваться в информационном пространстве для сбора необходимой информации; использовать электронные каталоги, поисковые системы, ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач 

3.3

Владеть:

3.3.1

навыком применения обоснованного тех технологий, которые способствуют обеспечению планируемого уровня личностного развития и профессионального развития обучающихся,

3.3.2

методами, информационными средствами и технологиями проектирования медиа текстов для решения профессиональных задач,

3.3.3

способами пополнения профессиональных знаний на основе использования электронных источников из разных областей общей и профессиональной культуры; современными методами сбора, обработки и анализа данных; поисковыми системами и средствами коммуникаций в сети интернет для решения стандартных профессиональных задач