МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Технологии взаимодействия ДОО и семьи

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили  Начальное образование и Дошкольное образование 

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

к.п.н., доцент, Беляева Н.Л.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

6

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

58

58

58

58

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: сформировать у обучающихся целостное представление о сущности и специфике взаимодействия ДОО и семьи, особенностях формирование психолого-педагогической компетентности родителей в условиях дошкольных образовательных организаций.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

1. Изучить технологии взаимодействия ДОО и семьи детей дошкольного возраста в области воспитания и обучения.

1.4

2. Совершенствовать систему взаимосвязи ДОО и семьи, поиск новых форм взаимодействия с использованием соответствующих технологий, сформировать умения и навыки общения и взаимодействия с родителями.

1.5

3. Подготовить обучающихся к вовлечению родителей в сферу педагогической деятельности, их заинтересованному участию в воспитательно-образовательном процессе детского сада.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с особенностями развития

2.1.2

Организация дошкольного образования

2.1.3

Поликультурное образование

2.1.4

Производственная педагогическая практика в ДОО

2.1.5

Адаптация первоклассников к школе (с практикумом по анализу типичных случаев поведения детей в первом классе)

2.1.6

Производственная педагогическая практика

2.1.7

Противодействие терроризму и экстремизму

2.1.8

Образовательное право

2.1.9

Производственная культурно-просветительская практика

2.1.10

Организация культурно-просветительской деятельности

2.1.11

Основы профессионально-педагогического общения

2.1.12

Социальная психология

2.1.13

Тренинг педагогического общения

2.1.14

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с особенностями развития

2.1.15

Адаптация первоклассников к школе (с практикумом по анализу типичных случаев поведения детей в первом классе)

2.1.16

Тренинг педагогического общения

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Защита выпускной квалификационной работы, включая процедуру ее защиты.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-5:      способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия 

Знать:

Основные принципы командной работы, понятие толерантности

Уметь:

Определять основные принципы командной работы, оперировать понятием толерантность для восприятия социальных, культурных и личностных различий 

Владеть:

Навыками определения основных принципов командной работы, оперирования понятием толерантности 

ПК-6: готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Знать:

Навыки разработки локальных нормативно-правовых актов в сфере образования

Уметь:

Взаимодействовать с участниками образовательного процесса (педагогами; обучающимися и их родителями).

стр. 3

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

Владеть:

Навыками установления взаимодействия с коллегами, обучающимися и их родителями для решения конкретных вопросов обучения, воспитания и развития.

3.1

Знать:

Технологии формирования и функционирования команды, правила функционирования различных ролей в командной работе, сущность толерантного восприятия социальных, культурных и личностных различий.

Теоретические и прикладные основы проектирования взаимодействия с участниками образовательного процесса.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.2

Уметь:

Реализовывать технологии формирования и функционирования команды, правила функционирования различных ролей в командной работе, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия.

Определять приоритетные задачи взаимодействия с участниками образовательного процесса, опираясь на конкретные характеристики образовательной среды.

3.3

Владеть:

Навыками формирования и функционирования команды, функционирования различных ролей в командной работе, толерантного восприятия социальных, культурных и личностных различий

Проектирования направлений взаимодействия с участниками образовательного процесса для решения поставленных задач.