МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Русской и татарской филологии

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная ознакомительная практика по профилю

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Русский язык и Литература

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.филол.н., доц., Потанина А.В.;к.филол.н., доц., Хазиев Р.И.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

0,5

0,5

0,5

0,5

В том числе в форме практ.подготовки

0,5

0,5

0,5

0,5

Кoнтактная рабoта

0,5

0,5

0,5

0,5

Сам. работа

175,5

175,5

175,5

175,5

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

180

180

180

180

стр. 2

УП: z44.03.05 РЯиЛ 2034 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью учебной ознакомительной практики по профилю является приобретение обучающимися первичных профессиональных умений и навыков по профилю  обучения путем погружения в профессиональную среду.

1.2

Задачами учебной ознакомительной практики по профилю  в соответствии с трудовыми функциями определенными профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н, являются:

1.3

-познакомить обучающихся с профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.

1.4

-познакомить обучающихся с особенностями учебно-воспитательного процесса в учебном заведении;

1.5

-познакомить обучающихся с документацией учителя русского языка и литературы, классного руководителя;

1.6

-способствовать приобретению практических умений и навыков в работе в качестве помощника классного руководителя;

1.7

-организовать общение и взаимодействие с администрацией, психологом, педагогами, классным коллективом и отдельными обучающимися;

1.8

-способствовать приобретению практических умений поиска информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения;

1.9

-познакомить обучающихся с  документацией, необходимой в работе учителя русского языка и литературы  и классного руководителя;

1.10

-сформировать у обучающихся толерантное отношение к межкультурному разнообразию общества;

1.11

-познакомить с подходами к организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов на предыдущем уровне образования.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Производственная практика по внеурочной работе

2.2.2

Производственная практика по воспитательной работе

2.2.3

Теория и технология  воспитания   

2.2.4

Теория и технология обучения

2.2.5

Учебная практика по получению первичных навыков ведения образовательной деятельности по предметам: "Русский язык" и "Литература"

2.2.6

История русского литературного языка

2.2.7

Производственная культурно-просветительская практика

2.2.8

Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

2.2.9

Экономика

2.2.10

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья  

2.2.11

Производственная педагогическая практика

2.2.12

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.13

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.14

Организация внеурочной деятельности по литературе

2.2.15

Проблемы изучения русского языка как неродного

2.2.16

Технологии и средства цифрового обучения

2.2.17

Производственная преддипломная практика

2.2.18

Методика выполнения заданий ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе

2.2.19

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.20

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.21

2.2.22

Организация внеурочной деятельности по русскому языку

2.2.23

Проблемы изучения русского языка как иностранного

стр. 3

УП: z44.03.05 РЯиЛ 2034 гр..plx

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.1: Демонстрирует умение находить и использовать необходимую для взаимодействия с другими членами общества информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.2: Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.4: Осуществляет выбор стратегий и тактик взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу)

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.4: Применяет различные подходы к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

-основы критического анализа и синтеза информации, системного подхода;

3.1.2

-стратегии и тактики взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу);

3.1.3

-межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах;

3.1.4

-различные подходы к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

3.2

Уметь:

3.2.1

-осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения;

3.2.2

-осуществлять выбор стратегий и тактик взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу);

3.2.3

-находить и использовать необходимую для взаимодействия с другими членами общества информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп;

3.2.4

-применять различные подходы к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

3.3

Владеть:

3.3.1

-навыком поиска информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения;

3.3.2

-навыком выбора стратегий и тактик взаимодействия с заданной категорией людей (в зависимости от целей подготовки – по возрастным особенностям, по этническому и религиозному признаку, по принадлежности к социальному классу);

3.3.3

-навыком использования необходимой для взаимодействия с другими членами общества информации о культурных особенностях и традициях различных социальных и национальных групп;

3.3.4

-навыком применения различных подходов к учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

стр. 4

УП: z44.03.05 РЯиЛ 2034 гр..plx