МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

История (история России, всеобщая история)

Направление подготовки

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

Канд. ист. наук, Доцент, Рафиков А.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

10

10

10

10

Итого ауд.

14

14

14

14

Кoнтактная рабoта

14

14

14

14

Сам. работа

85

85

85

85

Часы на контроль

9

9

9

9

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: zb44.03.03 Л 2212, 2213, 2112, 2113, 2012, 2013, 2015, 1912,1913, 1915  гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у обучающихся систематизированных знаний об основных этапах,закономерностях и особенностях  мирового исторического процесса на основе изучения истории России и всеобщей истории; о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации для получения профессиональных качеств, необходимых для устойчивой конкурентоспособности на рынке труда в качестве учителя.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

знание  движущих  сил  и  закономерностей  исторического  процесса, места  человека в историческом процессе, в  политической  организации общества;

1.4

формирование гражданственности и патриотизма, стремление своими действиями служить интересам России, в т.ч. защите национальных интересов;

1.5

воспитание чувства национальной гордости;

1.6

понимание  многообразия  культур  и  цивилизаций  в  их взаимодействии,  многовариантности  исторического  процесса,  воспитание толерантности;

1.7

понимание  места  и  роли  области  деятельности  выпускника  в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

1.8

формирование  у  обучающихся  навыков  самостоятельной  работы  с источниками;

1.9

формирование  навыков  исторической  аналитики:  способность  на основе  исторического  анализа  и  проблемного  подхода  преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом  сообществе  в  их  динамике  и  взаимосвязи,  руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

1.10

развитие умения логически мыслить, вести научные дискуссии;

1.11

развитие творческого  мышления,  самостоятельности  суждений,интереса к отечественному и мировому историческому и культурному наследию, его сохранению и преумножению

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Валеология

2.1.2

Информационные технологии в профессиональной деятельности

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Педагогические основы профессиональной деятельности логопеда

2.2.2

Проектирование коррекционно-развивающих и дополнительных образовательных программ для детей с нарушениями речи

2.2.3

Проектирование основных общеобразовательных программ для детей с нарушениями речи

2.2.4

Проектирование программ логопедического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи

2.2.5

Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

2.2.6

Разработка программ логопедического консультирования

2.2.7

Специальная педагогика

2.2.8

Специальная психология

2.2.9

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.10

Философия

2.2.11

Методика профилактики и разрешения конфликтов

2.2.12

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.13

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.14

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-2: Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

стр. 3

УП: zb44.03.03 Л 2212, 2213, 2112, 2113, 2012, 2013, 2015, 1912,1913, 1915  гр..plx

ОПК-2.1: знает историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место специального образования в жизни личности и общества

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.2: умеет интерпретировать историю России в контексте мирового исторического развития

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные  этапы  и  ключевые  события  истории  России  и  мира с древности до  наших  дней;

3.1.2

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

3.1.3

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

3.1.4

движущие силы и закономерности исторического процесса;

3.1.5

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

3.1.6

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

3.1.7

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития

3.2

Уметь:

3.2.1

логически мыслить, вести научные дискуссии;

3.2.2

работать с разноплановыми источниками;

3.2.3

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

3.2.4

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

3.2.5

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

3.2.6

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

3.2.7

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

3.2.8

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

3.2.9

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения

3.3

Владеть:

3.3.1

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

3.3.2

навыками анализа исторических источников;

3.3.3

приемами ведения дискуссии и полемики;

3.3.4

навыки получения, анализа и обобщения исторической информации для получения профессиональных качеств учителя