МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Педагогики им. З.Т.Шарафутдинова

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Основы вожатской деятельности

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль Иностранный язык

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.пед.н., доцент, Сафина Аэлита Маратовна

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

3

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

4

4

4

4

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: z44.03.01 ИЯ 2271.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины:

1.2

подготовка к педагогической деятельности вожатого в условиях образовательных организаций и организаций отдыха детей и их

1.3

оздоровления

1.4

Задачи освоения дисциплины:

1.5

обеспечение освоения обучающимися основных подходов к организации отдыха детей;

1.6

формирование у обучающихся представлений о педагогической деятельности вожатого, его сущности, закономерностях, принципах, содержании, методах, формах и средствах осуществления в условиях образовательных организаций и организаций отдыха детей и их оздоровления;

1.7

приобретение знаний, а также применение психолого-педагогических методик и технологий в педагогической деятельности вожатого для работы с различным контингентом обучающихся;

1.8

планирование и проведение коллективных мероприятий воспитательного и познавательного характера,

1.9

тематических дней в детском оздоровительном лагере;

1.10

расширение, конкретизация теоретических знаний по дисциплинам предметной подготовки, направленных

1.11

на формирование навыков работы с детьми разного школьного возраста;

1.12

формирование навыков самостоятельного планирования коллективных, групповых и индивидуальных

1.13

занятий с детьми разного школьного возраста на основе данных психолого-педагогической диагностики.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Иноязычная письменная речь

2.1.2

Психология

2.1.3

Учебная технологическая практика

2.1.4

Учебная технологическая практика (проектно-технологическая практика)

2.1.5

Русский язык и культура речи

2.1.6

Работа с иноязычным художественным текстом

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Литература стран изучаемого языка

2.2.2

Производственная педагогическая практика

2.2.3

Производственная педагогическая практика

2.2.4

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.5

Интерактивные технологии обучения иностранному языку

2.2.6

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.7

Дифференцированный подход в обучении иностранному языку

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-2: Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность

ПК-2.1: Демонстрирует умение постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ОО и спецификой учебного предмета

ПК-2.2: Демонстрирует способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)

ПК-2.3: Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам воспитания, в том числе родителям детей с особыми образовательными потребностями

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-4.1: Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности, базовых национальных ценностей, модели нравственного поведения в профессиональной деятельности

ОПК-4.2: Демонстрирует способность к формированию у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде, способности к труду и жизни в современном мире, общей культуры на основе базовых национальных ценностей

стр. 3

УП: z44.03.01 ИЯ 2271.plx

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-3.1: Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения

УК-3.2: Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия, в том числе с различными организациями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

принципы работы в команде;

3.1.2

формы, виды и способы конструктивного социального взаимодействия;

3.1.3

сущность духовно-нравственных ценностей личности и моделей нравственного поведения в профессиональной деятельности;

3.1.4

принципы, содержание, методы и технологии духовно-нравственного воспитания обучающихся;

3.1.5

алгоритм постановки воспитательных целей и проектирования воспитательной деятельности;

3.1.6

способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности;

3.1.7

методы организации работы с родителями

3.2

Уметь:

3.2.1

работать в команде, проявлять лидерские качества и умения,

3.2.2

демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия, в том числе, с различными организациями;

3.2.3

проектировать и осуществлять воспитательную деятельность в поликультурной среде на основе базовых национальных ценностей;

3.2.4

проектировать воспитательные программы и обоснованно определять методы их реализации в соответствии с требованиями ФГОС;

3.2.5

проектировать способы организации различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий;

3.2.6

выбирать методы организации работы с родителями (законным представителям) обучающихся по вопросам воспитания

3.3

Владеть:

3.3.1

владеет способами эффективного социального взаимодействия в команде:способами эффективного социального взаимодействия, в том числе, с различными организациями;

3.3.2

методами формирования у обучающихся гражданской позиции, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде, способности к труду и жизни в современном мире;

3.3.3

технологиями реализации интерактивных форм и методов воспитательной работы, организации воспитательных мероприятий;

3.3.4

способами комплексной оценки воспитательного эффекта различных видов внеурочной деятельности ребенка;

3.3.5

способами оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам воспитания, в том числе родителям детей с особыми образовательными потребностями

стр. 4

УП: z44.03.01 ИЯ 2271.plx