2022-2023_azb44_03_05 НОиДО 1842_ 1742_plx_Противодействие коррупции_ Начальное образование и Дошкольное образование

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Истории и методики ее преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Противодействие коррупции

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Начальное образование и Дошкольное образование

Форма обучения

заочная

Программу составил(и):

к.ист.н., доцент, Рафиков А.М.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Часы на контроль

Итого

стр. 2

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании знаний и представлений о проблемах коррупции в российском и международном контексте, теоретических и практических подходах к противодействию коррупции, способах и методах разработки стратегии противодействия коррупции и путях еѐ применения в профессиональной деятельности.

1.2

Задачи: изучение основ профилактики коррупции и борьбы с ней, а также минимизации и ликвидации последствий коррупционных правонарушений;

1.3

изучение комплекса мер, осуществляемых государством и закрепленных законодательно, направленных на изменение условий, в которых возникает коррупция, и ограничение действий факторов, способствующих появлению и распространению различных форм коррупции;

1.4

формирование гражданской позиции активного противодействия коррупции.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины «Противодействие коррупции» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные на предыдущем уровне образования.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Возрастная психология и педагогическая психология

2.2.2

Методики и технологии обучения в области начального образования

2.2.3

Организация культурно-просветительской деятельности

2.2.4

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.2.5

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.6

Образовательное право

2.2.7

Адаптация первоклассников к школе (с практикумом по анализу типичных случаев поведения детей в первом классе)

2.2.8

Методика семейного воспитания

2.2.9

Организация деятельности младших школьников в летних оздоровительных лагерях

2.2.10

Организация деятельности младших школьников на занятиях по технологии и ИЗО

2.2.11

Педагогическая практика

2.2.12

Педагогическая практика в ДОО

2.2.13

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с особенностями развития

2.2.14

Организация дошкольного образования

2.2.15

Основы логопедической работы в ДОО

2.2.16

Поликультурное образование

2.2.17

Психология педагогической деятельности

2.2.18

Современные отечественные и зарубежные дидактические и воспитательные системы дошкольного, начального и общего образования

2.2.19

Девиантное поведение школьников (с диагностическим практикумом)

2.2.20

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.21

Обучение и воспитание детей с особыми образовательными потребностями

2.2.22

Основы психодидактики и развивающего образования

2.2.23

Преддипломная практика

2.2.24

Психология семьи и семейного воспитания

2.2.25

Развивающая предметная среда в ДОО

2.2.26

Основы экологической культуры

2.2.27

Правоведение

2.2.28

История и культура народов Республики Татарстан

2.2.29

Методики и технологии обучения в области начального образования

2.2.30

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.2.31

Этнология

2.2.32

стр. 3

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

2.2.33

Методика семейного воспитания

2.2.34

Организация деятельности младших школьников в летних оздоровительных лагерях

2.2.35

Организация деятельности младших школьников на занятиях по технологии и ИЗО

2.2.36

Производственная педагогическая практика

2.2.37

Производственная педагогическая практика в ДОО

2.2.38

Литературное образование дошкольников

2.2.39

Организация дошкольного образования

2.2.40

Психология педагогической деятельности

2.2.41

Татарский язык

2.2.42

Влияние способов организации учебной деятельности на характер учебно-познавательной мотивации учения младших школьников

2.2.43

Производственная преддипломная практика

2.2.44

Развивающая предметная среда в ДОО

2.2.45

Формирование познавательного интереса у младших школьников к изучению учебных предметов

2.2.46

Этнология

2.2.47

2.2.48

Татарский язык

2.2.49

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-4: готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования

Знать:

структуру и виды нормативных правовых актов, регламентирующих профессиональную деятельность в сфере образования

Уметь:

использовать базовые правовые знания при решении различных профессиональных задач

Владеть:

навыками использования нормативно-правовой базы для решения профессиональных задач сферы образования

ПК-3: способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Знать:

задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Уметь:

анализировать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Владеть:

навыками определения цели и задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

3.1

Знать:

особенности организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России;

социально-правовую сущность и основные признаки коррупции;

основы государственной и международной системы противодействия коррупции;

сущность и структуру антикоррупционной политики;

механизмы и формы участия институтов гражданского общества в целях эффективного противодействия коррупционным проявлениям.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

стр. 4

УП: azb44.03.05 НОиДО 1842, 1742.plx

3.2

Уметь:

оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать факты правонарушений и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

правильно составлять и оформлять юридические документы.

3.3

Владеть:

навыки владения юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.