МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Курсовая работа по теории и методике дошкольного образования

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.п.н., Доцент , Беляева Е.Л.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

8 (4.2)

Итого

Недель

14 4/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Курсовое проектирование

2

2

2

2

Итого ауд.

2

2

2

2

Кoнтактная рабoта

2

2

2

2

Сам. работа

70

70

70

70

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: b44.03.05 ДО и НО 211.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины заключается в формировании готовности обучающихся к самостоятельной исследовательской деятельности через реализацию профессиональных интересов по модулю "Предметно-методический модуль 1"

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

развивать интерес обучающихся  к научному исследованию;

1.4

углублять и расширять теоретические знания в области дошкольного образования;

1.5

формировать умения формулировать выводы, логически последовательно и доказательно их излагать;

1.6

развивать научное мышление;

1.7

совершенствовать методические навыки в самостоятельной работе с источниками информации и соответствующими программно-техническими средствами;

1.8

формировать умение творчески применять полученные теоретические знания на практике.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Теория  и технологии литературного развития детей

2.1.2

Теория и технологии  экологического развития детей

2.1.3

Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

2.1.4

Методика организации волонтёрской деятельности

2.1.5

Правовые основы противодействия коррупции

2.1.6

Теория математического развития детей

2.1.7

Технологии  математического развития детей

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.2

Краеведение в ДОО с учетом регионального компонента

2.2.3

Организация проектно-исследовательской деятельности дошкольников

2.2.4

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.5

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.2: Применяет логические формы и процедуры, способен к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.2: Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.2: Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

логические формы и процедуры, сущность рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности

3.1.2

особенности учебно-воспитательного процесса с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса, цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности

3.2

Уметь:

3.2.1

применять логические формы и процедуры, рефлексию по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности

стр. 3

УП: b44.03.05 ДО и НО 211.plx

3.2.2

проектировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса, использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности

3.3

Владеть:

3.3.1

Навыками применения логических форм и процедур, способности к рефлексии по поводу собственной и чужой мыслительной деятельности

3.3.2

Навыками проектирования и осуществления учебно-воспитательного процесса с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса, навыками использования цифровых ресурсов для решения задач профессиональной деятельности

3.3.3

3.3.4