МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Решение профессиональных задач учителя биологии

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Биология и География 

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.б.н., доцент, Киямова А.Г.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

5

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

6

6

6

6

Практические

10

10

10

10

Итого ауд.

16

16

16

16

Кoнтактная рабoта

16

16

16

16

Сам. работа

124

124

124

124

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

144

144

144

144

стр. 2

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины – Формирование профессиональной компетентности будущего учителя биологии  к решению профессионально-педагогических задач  

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

углубление и закрепление знаний о психолого-педагогических основах  работы с  детьми с учетом их индивидуальности;

1.4

проектировать образовательный процесс, ориентированный на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения биологии в общеобразовательной школе

1.5

использовать ресурсы образовательной среды школьной биологии для обучения, воспитания и развития учеников.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Биогеография

2.1.2

Методика обучения биологии

2.1.3

Методический практикум

2.1.4

Микробиология с основами вирусологии

2.1.5

Образовательные технологии в процессе обучения биологии

2.1.6

Общая экономическая и социальная география

2.1.7

Производственная педагогическая  практика

2.1.8

Производственная педагогическая практика

2.1.9

Теория и методика обучения географии

2.1.10

Учебная практика по физической, экономической и социальной географии

2.1.11

Физиология человека и животных

2.1.12

Анатомия и морфология человека

2.1.13

Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю

2.1.14

Ландшафтоведение

2.1.15

Общее землеведение

2.1.16

Основы вожатской деятельности

2.1.17

Педагогика

2.1.18

Производственная педагогическая вожатская практика

2.1.19

Производственная педагогическая практика (классное руководство)

2.1.20

Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)

2.1.21

Учебная технологическая практика

2.1.22

Гистология с основами эмбриологии

2.1.23

Зоология позвоночных

2.1.24

Иностранный язык

2.1.25

Психология

2.1.26

Психология воспитательных практик

2.1.27

Учебная практика (использование учебно-опытного участка в учебном процессе)

2.1.28

Учебная практика по ботанике и зоологии

2.1.29

Учебная технологическая практика

2.1.30

Физиология растений

2.1.31

Философия  

2.1.32

Формирование функциональной грамотности при обучении биологии

2.1.33

Анатомия и морфология растений

2.1.34

Зоология беспозвоночных

2.1.35

История (история России, всеобщая история)

2.1.36

Русский язык и культура речи

2.1.37

Систематика растений и грибов

2.1.38

Учебная практика по геологии и топографии

2.1.39

Финансово-экономический практикум

стр. 3

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

2.1.40

Цитология

2.1.41

2.1.42

Методы географических исследований

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.2

Методы биометрии

2.2.3

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.4

География населения

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, в том числе в предметной области

ОПК-8.2: Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса

ПК-2: Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность

ПК-2.2: Демонстрирует способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)

ПК-3: Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов

ПК-3.2: Использует образовательный потенциал социокультурной среды региона в преподавании (предмета по профилю) в учебной и во внеурочной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

содержание предметной области

3.1.2

научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса

3.1.3

основы возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся для осуществления обучения, воспитания и развития;

3.1.4

способы проектирования воспитательной деятельности и методы ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ОО и спецификой учебного предмета

3.2

Уметь:

3.2.1

применять основные принципы, методы и приемы организации обучения, воспитания и развития с учетом возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

3.2.2

использовать образовательный потенциал социокультурной среды региона в преподавании биологии в учебной и во внеурочной деятельности

3.2.3

ставить воспитательные цели, проектировать воспитательную деятельность и применять методы ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ОО и спецификой учебного предмета

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками осуществления обучения, воспитания и развития с учетом возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

3.3.2

способами организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

3.3.3

способами интеграции учебных предметов для организации развивающей учебной деятельности (исследовательской, проектной, групповой и др.)

стр. 4

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx