МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Учебная практика (использование учебно-опытного участка в учебном процессе)

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Биология и География 

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.биол.наук, доц., Зарипова Р.С.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

0,5

0,5

0,5

0,5

В том числе в форме практ.подготовки

0,5

0,5

0,5

0,5

Кoнтактная рабoта

0,5

0,5

0,5

0,5

Сам. работа

103,5

103,5

103,5

103,5

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель - закрепить и углубить теоретическую подготовку обучающихся по методике обучения и воспитания (биологическое образование), физиологии растений, экологии, генетике;

1.2

Задачи:

1.3

сформировать исследовательские умения в полевых и лабораторных условиях,

1.4

способствовать получению обучающимися опыта по организации и проведению исследовательской и проектной работы по биологии в полевых условиях,

1.5

способствовать развитию методических умений по использованию учебно-опытного участка (УОУ) в образовательном процессе по биологии;

1.6

ознакомить со структурой искусственных экосистем и процессами, происходящими в них.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Геология

2.1.2

Картография с основами топографии

2.1.3

Технологии цифрового образования

2.1.4

Учебная практика по геологии и топографии

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Методы исследовательской и проектной деятельности

2.2.2

Методы математической обработки данных

2.2.3

Основы вожатской деятельности

2.2.4

Производственная педагогическая вожатская практика

2.2.5

Производственная педагогическая практика (классное руководство)

2.2.6

Теория и методика обучения географии

2.2.7

Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)

2.2.8

Учебная научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.9

Физическая география материков и океанов

2.2.10

Биогеография

2.2.11

Методика обучения биологии

2.2.12

Методический практикум

2.2.13

Общая экономическая и социальная география

2.2.14

Производственная педагогическая практика

2.2.15

Физическая география России

2.2.16

Экономическая и социальная география России

2.2.17

Курсовая работа по методике обучения биологии

2.2.18

Производственная педагогическая практика

2.2.19

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.2.20

Решение профессиональных задач учителя биологии

2.2.21

Технология изучения ключевых вопросов в содержании школьных курсов физической географии

2.2.22

Технология организации краеведческой работы в школе

2.2.23

Экономическая и социальная география мира

2.2.24

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.25

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.26

Технология изучения ключевых вопросов в содержании школьных курсов экономической и социальной географии

2.2.27

Туризм в школе

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ОПК-9.2: Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности

стр. 3

УП: z44.03.05  БиГ 2262.plx

ПК-2: Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность

ПК-2.2: Демонстрирует способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

способы поиска информации;

3.1.2

источники информации адекватные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению

3.1.3

образовательные результаты обучающихся по предмету «Биология растений»

3.1.4

способы взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ

3.1.5

особенности морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, понимать их роль в природе и хозяйственной деятельности человека.

3.1.6

3.1.7

структуру экосистем

3.2

Уметь:

3.2.1

существлять выбор источников информации адекватных поставленным задачам и соответствующих научному мировоззрению

3.2.2

формировать образовательные результаты обучающихся в рамках учебного предмета «Биология растений»

3.2.3

поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности

3.2.4

работать с различными типами определителей растений;  

3.2.5

анализировать морфологические особенности культурных растений, делать их описания,

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками выбора источников информации адекватных поставленным задачам и соответствующих научному мировоззрению

3.3.2

современными методиками и технологиями, в том числе и информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

3.3.3

приемами формирования образовательных результатов обучающихся по биологии растений

3.3.4

методами описания и определения растений;  

3.3.5

навыками проведения экспериментальных исследований по изучению основных жизненных процессов растений, влиянию естественных условий среды обитания (температуры, влажности, освещенности, плодородия почвы и т.д.) на анатомо-морфологические и физиологические особенности растений;