МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Теории и методики начального и дошкольного образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Организация опытно-экспериментальной деятельности в ДОО

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

к.п.н., доцент, доцент, Беляева Н.Л.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

10 (5.2)

Итого

Недель

9 3/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

8

8

8

8

Практические

18

18

18

18

Итого ауд.

26

26

26

26

Кoнтактная рабoта

26

26

26

26

Сам. работа

46

46

46

46

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: b44.03.05 ДО и НО 211.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: дать знания методологии организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

1.2

Задачи освоения:

1.3

Научить определять теоретические основы дифференциации данных видов деятельности в начальной школе;

1.4

Сформировать методические навыки организации основ проектной и исследовательской работы у младших школьников;

1.5

Научить определять направления организации совместной проектной и исследовательской деятельности в образовательной организации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Возрастная и педагогическая психология  

2.1.2

Образовательное право   

2.1.3

Психолого-педагогический практикум

2.1.4

Теория и технологии  развития детской изобразительной деятельности (с практикумом)

2.1.5

Общая и социальная психология

2.1.6

Теории и технологии литературного развития детей

2.1.7

Теория и технологии  музыкального развития детей

2.1.8

Теория и технологии  физического развития детей

2.1.9

История (история России, всеобщая история)

2.1.10

Концепции современного естествознания

2.1.11

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.12

Теория и технологии  математического развития детей

2.1.13

Теория и технологии  развития речи детей

2.1.14

Теория и технологии  экологического развития детей

2.1.15

Философия  

2.1.16

Организация интегрированной основной образовательной деятельности в ДОО

2.1.17

Методика формирования УУД у младших школьников

2.1.18

Постановка учебных задач на уроках в начальной школе (математика и информатика, русский язык и литературное чтение, окружающий мир)

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.2

Производственная педагогическая практика

2.2.3

Технологии и средства цифрового обучения

2.2.4

Курсовая работа по модулю 7  "Методический"

2.2.5

Производственная педагогическая практика (дошкольное образование)

2.2.6

Курсовая работа по модулю "Теория и технологии начального образования по областям"

2.2.7

Организация деятельности младших школьников на занятиях по ИЗО

2.2.8

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.9

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПК-1: Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач

ПК-1.3: Демонстрирует умение разрабатывать различные формы занятий, применять методы, приемы и технологии образования, в том числе информационные

ПК-3: Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов

ПК-3.2: Использует образовательный потенциал социокультурной среды региона в организации разных видов деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста

стр. 3

УП: b44.03.05 ДО и НО 211.plx

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

различные формы занятий, применять методы, приемы и технологии образования, в том числе информационные,особенности социокультурной среды региона в организации разных видов деятельности детей дошкольного возраста

3.2

Уметь:

3.2.1

использовать различные формы занятий, применять методы, приемы и технологии образования, в том числе информационные,использовать образовательный потенциал социокультурной среды региона в организации разных видов деятельности детей дошкольного возраста

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками использования различных форм занятий, применять методы, приемы и технологии образования, в том числе информационные, навыками использования образовательного потенциала социокультурной среды региона в

3.3.2

организации разных видов деятельности детей дошкольного возраста

3.3.3