МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Психолого-педагогического и специального дефектологического образования

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Общая и социальная психология 

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль  Биология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

канд.пед.наук, доцент, Коновалова Е.В.;

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

4

4

4

4

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

60

60

60

60

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: сформировать у обучающихся знания об общепсихологических закономерностях  и особенностях строения психики, о познавательных процессах и свойствах личности, а также о социально-психологических феноменах и процессах, их основных особенностях и формах их проявления

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

сформировать у обучающихся навыки использования общепсихологических знаний для формирования научного мировоззрения;

1.4

развивать у обучающихся умения психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса;

1.5

развивать у обучающихся умения осуществлять педагогическую деятельность на основе общепсихологических и социально-психологических научных знаний;

1.6

сформировать у обучающихся навыки использования общепсихологических и социально-психологических  знаний для осуществления духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Ботаника

2.1.2

История (история России, всеобщая история)

2.1.3

Концепции современного естествознания

2.1.4

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.5

Учебная практика. Практика  по ботанике

2.1.6

Философия  

2.1.7

Цитология

2.1.8

Учебная практика по ботанике

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Методы психолого-педагогического исследования

2.2.2

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности

2.2.3

Производственная практика. Педагогическая практика

2.2.4

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.5

Учебная практика. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.6

Физиология человека

2.2.7

Внеучебная деятельность по биологии

2.2.8

Генетика

2.2.9

Курсовая работа по  биологии

2.2.10

Микробиология

2.2.11

Теория эволюции

2.2.12

Учебная практика. Практика  по основам сельского хозяйства

2.2.13

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.14

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.15

Учебная практика по основам сельского хозяйства

2.2.16

Производственная педагогическая практика

2.2.17

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

ОПК-8.2: Осуществляет трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

ОПК-8.5: Владеет методами анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний

стр. 3

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

ОПК-4: Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-4.1: Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности и модели нравственного поведения в профессиональной деятельности

ОПК-4.2: Осуществляет отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

специфику дисциплины и ее отношение к смежным дисциплинам;

3.1.2

общие закономерности функционирования и законы развития личности и познавательных процессов: ощущения и восприятия, мышления как высшей формы познавательной деятельности, речи, внимания и памяти;

3.1.3

основные закономерности процесса общения, групповых процессов, закономерности взаимодействия личности и группы

3.2

Уметь:

3.2.1

применять психологические знания в различных областях профессиональной деятельности;

3.2.2

анализировать социально-психологические явления и процессы, раскрывая их значимость для решения профессиональных задач;

3.2.3

применять диагностические средства в будущей практической деятельности в соответствии с психофизическими,  возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями

3.3

Владеть:

3.3.1

опытом сравнения разных методологических подходов к объяснению происхождения, трактовки и основных закономерностей функционирования психики и сознания;

3.3.2

опытом определения типов темперамента и характера личности;

3.3.3

навыками социально-психологического взаимодействия (коммуникативные навыки, навыки установления контакта, разрешения конфликтов и др)

3.3.4

стр. 4

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx