МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Романогерманских языков и методик их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Курсовая работа по теории и практике иностранного языка

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Иностранный язык и Второй иностранный язык

Программу составил(и):

Форма обучения

очная

канд.филол.наук, доцент, Синичкина Анастасия Александровна

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

8 (4.2)

Итого

Недель

11 4/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Курсовое проектирование

2

2

2

2

Сам. работа

70

70

70

70

Итого

72

72

72

72

стр. 2

УП: 44.03.05 ИЯиВИЯ 171, 071, 971 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель - выработка навыков самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся через реализацию профессиональных интересов по предметно-содержательному модулю дисциплин  "Теория и практика первого иностранного языка".

1.2

Задачи:

1.3

развивать интерес обучающихся к научному исследованию;

1.4

систематизировать теоретические знания в области теории и практики иностранного языка;

1.5

формировать умение творчески применять полученные теоретические знания на практике;

1.6

развивать научное мышление.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Курсовая работа по методике обучения предметам

2.1.2

Стилистика  первого иностранного языка

2.1.3

Лексикология  первого иностранного языка

2.1.4

Основы проектной деятельности по иностранному языку

2.1.5

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.1.6

Учебная практика научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.1.7

Методы психолого-педагогического исследования

2.1.8

Возрастная и педагогическая психология  

2.1.9

Психолого-педагогический практикум

2.1.10

Учебная практика по внеурочной деятельности

2.1.11

Общая и социальная психология

2.1.12

История (история России, всеобщая история)

2.1.13

Концепции современного естествознания

2.1.14

Основы общей педагогики, история педагогики и введение в педагогическую деятельность

2.1.15

Философия  

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Производственная педагогическая практика

2.2.2

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.3

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.4

Производственная преддипломная практика

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.1: Выбирает источники информации, адекватные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению

УК-1.2: Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения

УК-1.3: Демонстрирует умение рассматривать различные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.1: Демонстрирует специальные научные знания в т.ч. в предметной области

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

современные подходы к изучению иностранных языков в современной науке о языке;

3.1.2

теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

3.1.3

предмет логики и методологии научного познания, ее мировоззренческое значение, роль в

стр. 3

УП: 44.03.05 ИЯиВИЯ 171, 071, 971 гр..plx

3.1.4

самостоятельной научной деятельности;

3.1.5

место методологии в комплексе философских дисциплин;

3.1.6

специфику науки, требования, предъявляемые к научному исследованию, отличие научного знания от псевдонаучных построений;

3.1.7

структуру научного знания: специфику эмпирического и теоретического уровней, структуру научной теории;

3.1.8

способы и формы эволюционного и революционного развития науки, факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения.

3.2

Уметь:

3.2.1

анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

3.2.2

использовать лингвистичекие методы исследования в профессиональной деятельности;

3.2.3

адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу;

3.2.4

применять полученные знания для научной исследовательской работы в своей специальной области;

3.2.5

ориентироваться в научной, научно-популярной и псевдонаучной литературе.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками применения полученных знаний для постановки и решения профессиональных и исследовательских задач.