2022-2023_ab44_03_05 ФКиБЖ п891_ 892_plx_Производственная педагогическая практика_Физическая культура и Безопасность жизнедеятельности

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Физической культуры и спорта

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Производственная педагогическая практика

Направление подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Физическая культура и Безопасность жизнедеятельности

Форма обучения

очная

Программу составил(и):

К.пед.н., доц., Гумеров Р.А.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

8 (4.2)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Руководство учебными и производственными практиками

В том числе в форме практ.подготовки

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

208

Итого

216

стр. 2

УП: ab44.03.05 ФКиБЖ п891, 892.plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Целью производственной педагогической практики является приобретение и совершенствование обучающимися практических навыков, а также опыта профессиональной деятельности учителя физической культуры, формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности бакалавра физической культуры, на основе моделирования и реализации педагогической работы в образовательных организациях.

1.2

Задачами производственной педагогической практики являются:

1.3

• Изучение особенностей педагогической деятельности бакалавра физической культуры в условиях практической работы в образовательных организациях.

1.4

• Развитие и совершенствование теоретических знаний по дисциплинам профессионального цикла, общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых для выполнения должностных обязанностей учителя физической культуры.

1.5

• Формирование мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, осознанности социальной значимости своей будущей профессии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Производственная культурно-просветительская практика

2.1.2

Спортивная медицина

2.1.3

Формирование профессиональных компетенций учителя физической культуры

2.1.4

Избранный вид спорта и руководство соревновательной деятельностью

2.1.5

Менеджмент физической культуры и спорта

2.1.6

Образовательное право

2.1.7

Основы экологической культуры

2.1.8

Правовая база деятельности учителя физической культуры

2.1.9

Производственная летняя педагогическая практика

2.1.10

Производственная практика научно-исследовательская работа

2.1.11

Профессиональная этика

2.1.12

Теория и методика физической культуры

2.1.13

Циклические виды спорта

2.1.14

Курсовая работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности

2.1.15

Обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательной организации

2.1.16

Охрана труда на производстве и в учебном процессе

2.1.17

Правоведение

2.1.18

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

2.1.19

Психолого-педагогический практикум

2.1.20

Возрастная психология и педагогическая психология

2.1.21

Здоровьесберегающие технологии

2.1.22

Педагогические технологии

2.1.23

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

2.1.24

Основы математической обработки информации

2.1.25

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

2.1.26

Пожарная безопасность

2.1.27

Физиология человека

2.1.28

Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности

2.1.29

Педагогика физической культуры

2.1.30

Противодействие коррупции

2.1.31

Спортивные сооружения

2.1.32

Теория обучения

2.1.33

Физическая культура и спорт

2.1.34

Анатомия человека

2.1.35

Безопасность жизнедеятельности

стр. 3

УП: ab44.03.05 ФКиБЖ п891, 892.plx

2.1.36

Основы общей педагогики и история образования, введение в педагогическую деятельность

2.1.37

Ациклические виды спорта

2.1.38

Правовые основы физической культуры и спорта

2.1.39

Коммуникативный практикум

2.1.40

Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний

2.1.41

Спортивное ориентирование во внеклассной работе учителя физической культуры

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Национальные виды спорта

2.2.2

Производственная педагогическая практика

2.2.3

Спортивная метрология

2.2.4

Безопасное проведение спортивных и культурно-спортивных мероприятий

2.2.5

Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты

2.2.6

Правовое регулирование и организационное обеспечение безопасности жизнедеятельности

2.2.7

Производственная преддипломная практика

2.2.8

Новые физкультурно-спортивные виды

2.2.9

Профилактика метаболического синдрома и нарушений массы тела

2.2.10

Системный анализ и моделирование опасных процессов в техносфере

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОК-6: способностью к самоорганизации и самообразованию

Знать:

содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Уметь:

самостоятельно определять цели и задачи самоорганизации и самообразования для выполнения профессиональной деятельности

Владеть:

технологиями организации процесса самообразования; приемами целеполагания во временной перспективе, способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности

ОПК-4: готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования

Знать:

требования к образовательным результатам в соответствии с нормативными правовыми актами сферы образования

Уметь:

использовать базовые правовые знания при решении различных профессиональных задач

Владеть:

навыками использования нормативно-правовой базы для решения профессиональных задач сферы образования

ОПК-6: готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся

Знать:

основы охраны жизни и здоровья обучающихся (с учетом специфики дисциплины физическая культура)

Уметь:

использовать базовые знания для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся

Владеть:

навыками разработки программ здоровьесбережения и опытом практической деятельности по самостоятельному проведению мероприятия с целью пропаганды ЗОЖ в соответствии с разработанным планом-конспектом

ПК-2: способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

Знать:

стр. 4

УП: ab44.03.05 ФКиБЖ п891, 892.plx

современные методы и технологии обучения и диагностики

Уметь:

применять современные методы и технологии обучения и диагностики

Владеть:

навыками использования современных методов и технологий обучения и диагностики для достижения конкретных целей обучения и развития обучающихся

ПК-4: способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов

Знать:

основы использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами физической культуры

Уметь:

использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами физической культуры

Владеть:

опытом проектирования образовательной среды под конкретный метапредметный и предметный результат средствами физической культуры

ПК-5: способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся

Знать:

основы педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения обучающихся

Уметь:

применять знания для описания основных характеристик социализации и профессионального самоопределения обучающихся

Владеть:

навыками анализа основных характеристик социализации и профессионального самоопределения обучающихся

ПК-6: готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Знать:

основы взаимодействия с участниками образовательного процесса

Уметь:

взаимодействовать с участниками образовательного процесса (педагогами; обучающимися и их родителями)

Владеть:

навыками установления взаимодействия с коллегами, обучающимися и их родителями для решения конкретных вопросов обучения, воспитания и развития

3.1

Знать:

содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности;

требования к образовательным результатам в соответствии с нормативными правовыми актами сферы образования;

основы охраны жизни и здоровья обучающихся (с учетом специфики дисциплины физическая культура);

современные методы и технологии обучения и диагностики;

основы педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения обучающихся;

основы взаимодействия с участниками образовательного процесса.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

стр. 5

УП: ab44.03.05 ФКиБЖ п891, 892.plx

3.2

Уметь:

самостоятельно определять цели и задачи самоорганизации и самообразования для выполнения профессиональной деятельности;

использовать базовые правовые знания при решении различных профессиональных задач;

использовать базовые знания для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся;

применять современные методы и технологии обучения и диагностики;

применять знания для описания основных характеристик социализации и профессионального самоопределения обучающихся;

взаимодействовать с участниками образовательного процесса (педагогами; обучающимися и их родителями).

3.3

Владеть:

навыками использования нормативно-правовой базы для решения профессиональных задач сферы образования;

навыками использования современных методов и технологий обучения и диагностики для достижения конкретных целей обучения и развития обучающихся;

опытом проектирования образовательной среды под конкретный метапредметный и предметный результат средствами физической культуры;

навыками анализа основных характеристик социализации и профессионального самоопределения обучающихся;

навыками установления взаимодействия с коллегами, обучающимися и их родителями для решения конкретных вопросов обучения, воспитания и развития.