МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

(ФГБОУ ВО "НГПУ")

Географии, биологии и методик  их преподавания

Закреплена за кафедрой

аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)

Безопасность жизнедеятельности

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование, профиль  Биология

Программу составил(и):

Форма обучения

заочная

к.п.н, доцент, Ахкиямова Г.Р.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

1

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

8

8

8

8

Итого ауд.

12

12

12

12

Кoнтактная рабoта

12

12

12

12

Сам. работа

92

92

92

92

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

108

108

108

108

стр. 2

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Цель освоения дисциплины: овладение знаниями теоретических основ обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе «человек - среда обитания»,приобретение умений применять эти знания в профессиональной и иной деятельности.

1.2

Задачи освоения дисциплины:

1.3

идентификации негативных воздействий естественного, техногенного и антропогенного происхождения на человека и среду обитания;

1.4

разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

1.5

изучение проблем устойчивого развития, обеспечение безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

1.6

овладение технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающиеся используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия», «Физика» и «Основы  безопасности  жизнедеятельности» на предыдущем (школьном) уровне обучения 

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Производственная практика по воспитательной работе

2.2.2

Теория и технология  воспитания   

2.2.3

Теория и технология обучения

2.2.4

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья  

2.2.5

Технологии обучения  детей с особыми образовательными потребностями  

2.2.6

Комплексная подготовка вожатых к работе в организациях отдыха детей и их оздоровления

2.2.7

Основы школьной гигиены

2.2.8

Производственная практика. Педагогическая практика

2.2.9

Самоуправление в детско-юношеских организациях

2.2.10

Учебная практика. Практика  по основам сельского хозяйства

2.2.11

Основы здорового образа жизни

2.2.12

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.13

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.14

Производственная практика  по воспитательной работе

2.2.15

Производственная педагогическая практика

2.2.16

Самоуправление в детско-юношеских организациях

2.2.17

Учебная практика по основам сельского хозяйства

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-3: Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.1: Умеет определять и формулировать цели и задачи учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС.

УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов

УК-8.1: Знает природные, социальные и техногенные факторы, оказывающие воздействие на жизнедеятельность; условия, необходимые для устойчивого развития природы и общества; основы оказания первой помощи

УК-8.2: Оценивает и анализирует риски для жизнедеятельности при возникновении чрезвычайных ситуаций природного, социального и техногенного происхождения, военных конфликтов; проектирует  безопасный образ жизни для обеспечения устойчивого развития природы и общества; демонстрирует приемы оказания первой помощи 

УК-8.3: Владеет навыками проектирования мероприятий по поддержке безопасных условий жизнедеятельности при угрозе и возникновении ЧС, военных конфликтов, по сохранению природной среды; навыками оказания первой помощи

стр. 3

УП: z44.03.01 Б  2162 гр..plx

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные понятия дисциплины;

3.1.2

теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»;

3.1.3

причины, признаки и последствия опасностей, способы защиты от опасных ситуаций;

3.1.4

правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

3.1.5

современный комплекс проблем безопасности человека;

3.1.6

средства и методы повышения безопасности;  

3.1.7

психологические и педагогические принципы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

3.2

Уметь:

3.2.1

планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ;

3.2.2

эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

3.2.3

выбирать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, образовательных потребностей в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками поддержания безопасных условий жизнедеятельности;

3.3.2

навыками проектирования мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях и оказанию доврачебной помощи;

3.3.3

навыками организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.